今天，有幸再次旁听雨齐老师为周同学做试卷分析的全过程，有很多感悟，在此分享给大家。
三年前开始接触x密码的内容，学习了很多遍，但每次听课总会发现有一些新的内容融合进来，让x密码的课程体系不断的完善、完整。我知道，这些新内容是源于雨齐老师在这条路上一直坚持不断的探索、学习、思考、实践，从学习本身、家庭教育、习惯的运作规律、人性的特点等很多方面，花费大量的时间精力，博采众长，积累而来的。非常感恩雨齐老师，是她一步一步把我培养起来，站在这样一个巨人的肩膀上成长，我太幸运了！
周同学是在初一的时候就参加了我们的×密码的课程学习，也是我教思维导图时候的学生之一。她是一个非常聪明、非常开朗的女孩子，这次她的试卷分析让我看到了两个点：
1、知道不等于做到。在刚接触x密码的学习方法后，很多学生像打了鸡血一样兴奋，大部分的孩子出现一个现象就是：我知道了，我就可以做到了，自己在家用就就行。殊不知，习惯的改变不是那么简单容易的。这次为周同学的做试卷分析就可以看到，很多问题没有及时解决，从初一一直伴随到到初三。比如说预习，孩子们觉得预习就是了解、知道即将学习的内容，而并没有思考，所以导致课堂上听课效率很低，作业不会做…….在雨齐老师跟她做试卷分析的过程中可以看到，她试卷呈现的所有的问题都是学习方法、学习流程的问题。在x密码的方法中都有针对性的可操作的应对措施。
2、痛则思变。因为周同学对这次考试结果很不满意，有些无助和沮丧，于是，她决定主动求助雨齐老师为她做针对性的指导。从试卷上可以看到，这次考试中确实浮现了很多问题：老师讲过的题目，考试时做错了；语文学习找不到思路等等。在试卷分析过程中，她自己也发现，很多×密码的学习方法她只是做了一步，后面还有一些环节并没有完全做到位，也再次印证了知道不等于做到！
说到痛则思变，这次孩子收到了很多×的信息反馈，促使她想去改变！这股推动力来自于孩子自己，也许，比爸爸妈妈在旁边唠叨、催促要怎样好得多！其实，我也经常替孩子们感到可惜：孩子们固执的使用自己的一些老方法，不愿意接纳新的好方法，觉得新方法费时费力。但是要知道，越往后改变越难！越早开始习惯越容易转变，也就越早受益！
我很庆幸我的宝宝还很小，从现在开始，我就可以帮助他建立一个好的生活习惯进而培养好的学习习惯，保护好他的学习兴趣，让他可以走在高效学习、快乐生活的道路上！
最后还有一个感慨想说出来，就是每次听雨齐老师x密码课程和试卷分析时，总在想像，如果当年我接受了雨齐老师的辅导，一定会考上一流大学！
真心的呼吁大家珍惜、重视x密码课程和理念！它带给我们的改变不仅仅是考试分数而已！它将影响我们一生的生活学习！[爱心]
