很感谢叶大神邀我写这个分享，之前一直在尝试的阶段，只有阶段性的日记记载，但是并没有系统性的梳理过，今天先梳理一部分，后续继续补充；
柳小宝出生在2014年3月，现在快四周半了，他的绘画启蒙算是比较早吧，大概一岁快两岁能拿笔的时候就让他涂鸦，在纸上，桌上，墙上，家里大部分地方都有他的笔记；每次他在纸张外面的地方画画的时候我并不会特别责怪他，只是跟他说画在纸张上能更好的保存；
柳小宝的涂鸦期很长，从一岁多持续到三岁半，是正常的状态，涂鸦期的长短由很多因素组成，这个因个体而异，但是有做家庭启蒙引导的孩子涂鸦期相对会短一些，当然我说的启蒙引导不是传统意义的“教”孩子画个什么，而是给到支持和陪伴；
1、给到各种材料
在涂鸦期就是让他随意的画，我所做的就是给到陪伴和各种材料。从油画棒、水粉颜料、国画颜料、剪纸黏贴、捏泥、各种笔，在上幼儿园的 两年时间里孩子基本上都摸过一遍，虽然完全是没有型的状态，但是孩子玩的很开心，从而对画画产生了初步的好感，虽然没有到“热爱”的程度，但是并不排斥；
给材料的时候要注意，在颜色上不要给很多，种类可以多，就是说比如我们每次可以给他三种笔，水彩笔、彩铅、油画棒，每种笔就给三个颜色，主要让孩子感受每种材料的不同质感，而不需要太多的颜色；
2.从涂鸦到有型期的过渡家长的帮助尤为重要
柳小宝玩材料的时间大概持续了一年多的时间，每周两三天的时间都在玩颜料，在这期间我一直都没有教过任何的形状和如何去绘画，想让他的涂鸦期自然的渡过；不想因为过早的教孩子画画禁锢了他们内心最真实的状态；
两周半的时候玩“点点连线”的游戏，我画点让他把两个点连接起来，训练画直线，其他是他自己画的圈圈线；
直到他上了小小班，开始有一些绘画作业的时候，他自己会想要绘制一些动物的形象，不时的问我“猫咪怎么画”“长颈鹿怎么画”……这个时候我都会先觉得很为难要努力的想怎么画，最后会画出一个不太完美的形象，有意无意的让他给个点评，帮我加个尾巴什么的，孩子也很乐意做这个事情；
这样的状态从三岁持续到最近一段时间还是这样，我记得就上个月（6月，4周3的时候）他很想要画人，但是说他不会画，我就问他想画什么样的人，他说人的头是圆形的，我就说：“那你就先画一个圆形”（我知道他已经会画圆，鼓励他先动起来）画出了一个圆自己觉得很满意，又问“身体怎么画”，我说：“你想画什么形状的身体？他说：“长方形." 我：“长方形几条线组成”他：“四条线；”他就开始动笔画了，后来慢慢的尝试着开始动笔，我全程就是口头引导，没有动笔画，当然这之前，我们一直持续做“添画”做了很长一段时间，在形状的认知上也有一定的基础；
以下两张小作品是一次相对完整的添花作品，黑色水笔是妈妈的笔迹，铅笔线条的部分是小宝的笔触，我画的部分是根据孩子的要求来进行，他说帮他画个头，我要明确的问他：“头部是什么形状。”按照他的要求画完之后还会再确认一次：“是这样吗？”这样的互动才能做到孩子可以准确表达以及有效的沟通，最终达到一起完成一副他心仪的作品而不是家长满意的作品，孩子的绘画孩子的想法要被看到，孩子的思想才是主体；
3、画日记
前面说到添画，就是我画孩子来帮我添加，一般情况是他让我画个什么的时候他才愿意帮忙，很多时候我主要要求来画个什么他是不理我的，就找到一个画日记的办法，一方面记录我们的生活日常，然后就“厚脸皮”让孩子添个画，这个添画他有时“敷衍”随便给我画个线，我也要用力的感谢他，毕竟是帮我的日记添画，有时候要求我跟他一起画，我也很配合的画，这个画日记也记录了将近两年的时候，并不是每天都记录，有时候是周记；
4.优质读物来助力
在绘画上打开孩子的眼界也是很重要的，家里的绘本和一些图画书给了孩子很多的前期铺垫，有几次他会想要画绘本里的某个喜欢的场景，我们也会以某个绘本为主题展开绘画联想；
绘本都是大师的作品，能够给孩子视觉上的熏陶，可能在短期内不见得有什么成果，每一本绘本都师一个作品，当孩子阅读了大量绘本之后，在他的大脑记忆库里就不经意有了储存量，就有一句话是“看过世界才有世界观”我觉得也是适用在绘画方面，要想画的好首先孩子的眼界和欣赏水平上也想要画一些功夫，我们的目标并不仅是培养一个会画画的孩子；而这些优质的绘本读物能给我们助力（此处美术的各种好处就暂略过不讲，要讲也能单列一篇来讲）
以下 的怪兽形象都是临摹《365个艺术创意》的作品，生动可爱，顺便推荐这本书；
5.注意观察生活
“艺术来源于生活”这句话已经是教课书级别的句子，但是确实也是如此，人类仰赖自然生存，出去玩的时候引导孩子观察自然和生活中的美，关于颜色和形状的学习大部分是在从生活中进行强化巩固的，看看花看看树，问下这是什么颜色这个是什么形状，当孩子心中树的形象丰富起来了，也就不会只画单一的一种树，去观察世界是让他自己观察，发现问题以后父母和孩子一起探讨而非直接给到答案；
去过鼓浪屿的海底世界之后一起看图片回忆并且用画笔把他喜欢的海底生物绘制出来：
6.兴趣为先，鼓励为主
在家启蒙妈妈的状态很重要，有一个很清晰的培养方向，是要培养画家或者是一个有绘画兴趣的孩子，有一个方向之后就是围绕着这个方向去展开引导和启蒙；
柳小宝在绘画方面并没有展现出所谓的“天赋”，我的一个目标就是培养他的绘画兴趣，能够想要画的时候就画，至于以后能画成什么样我并不强求，他成一个艺术家，或者是一个会画画的飞行员，或者一个爱唱歌的轮滑教练都是可以的，（他现在有很多理想也有很多兴趣）
妈妈首先是有信心，相信孩子相信自己，相信孩子会成为他自己，相信你自己的引导方向和耐心，有耐心等待孩子成长期，孩子在各种学习上都会出现沉默期，绘画也是一样，努力引导帮助孩子去尝试，不管孩子做的如何鼓励为先，因为其实父母的鼓励是能够给到孩子前进的最大动力；
虽然是专业老师，在孩面前我们只是妈妈并不是老师，所有的方式和课堂上还是需要稍有不同，鼓励孩子自己动手勇敢尝试；
（鼓励也是特别重要，我之前有一篇关于鼓励的文）
7、其他
有时会把孩子的，收藏到文件夹里，或者是制作小册子，也会把作品贴在家里的墙上，一方面让孩子自己欣赏，一方面给他一个意识：自己的作品是珍贵的，即使是随手的涂鸦都值得珍藏，帮助孩子建立自我价值感；现在他经常会问“我的XX画在哪里？”虽然不常翻出来看，但是也不能随便丢弃他的作品，连父母都不看重他的作品，他会觉得很难过；
家里其中一面展示墙（家里仅存的四面面裸墙基本都被绘画作品所占据）
画画有专属的材料和专属场地，这个场地可以是画画时一个固定的地方，我们家的空间有限，每次画画就用专属的小桌板，有属于他自己的绘画工具和作品的储物柜；
妈妈在家也一起学习，让他知道画画是一件快乐的事并不是很困难的事，只要坚持努力练习一定可以做到，努力和坚持比天赋更为重要，身教大于言传。
7、书籍推荐、
家长也要一起学习，了解绘画，了解孩子的心理，了解孩子的学习规律遵循规律事半功倍；
《自然野趣》《培养孩子从绘画开始》《365个艺术创意》
《孩子时如何学习的》《教出乐观的孩子》《儿童绘画心理学》
