打卡人：京霞
打卡开始于2023.8.29
打卡第69天
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本文也是针对新课标的热点新加内容“服务业”进行调查式项目实践活动，提高学生的地理实践力，值得我学习的地方：
生活性服务业的选取贴近学生生活，选择了奶茶服务业，学生感觉亲切而且熟悉，很感兴趣。并根据班级学生的组成来思考备课思路，充分考虑了学情。
在调查前制订了详细的调查手册，从奶茶店的基本信息、位置选择、经营策略等方面进行调查，并留有思考余地，可以把现场发现的新问题补充上，另外制订了表现性评价量规，让学生根据量规来进行调查，做到有的放矢。
在调查完后，各组材料收集后绘制奶茶店分布图，并分析原因，再根据距离很近的特点引申到中心地理论，并画出其服务范围，另外根据调查比较两种品牌奶茶店的服务等级，整体问题链设计环环相扣。
但是我也有点疑问，现在中心地理论根据课标要求是没有的，我们应该把握到什么程度？再者，那个评价量规有点太简单，最好更精细些。再有，调查组织应该放在周末？多少人去？真正的走出去的课堂才是真正的地理课堂，只在教室里闭门造车已经跟不上时代的发展了，也许，走出的这一步，就是提升学生素养的第一步。我开始有点期待明年的高一了。
