2020年在国家“先上岗，后考证”的政策下，我有幸教师编上岸，但为了一本教师资格证，我挣扎了一年！

2020年8月底，去县教育局提交材料，别人都是拿好几样东西，唯独我拿了一张毕业证，为了不尴尬，我还特意用袋子装着。因为当时的我既没有教师资格证，也没有教资认定表，更没有没有报道证。当时的我并没有觉得有任何不妥，现在也是。

后来报到证直接邮寄到教育局，我连它什么样都没有见过，不得不说是一种遗憾。教师资格证和教资认定表在今天我还是没有，但快出来了，就为了一个小本本和一张表，我一直在努力和煎熬。

为了尽快考出教师资格证，我开始没日没夜的学习（其实就是把综合素质放在办公室里面，装作每天要学习的样子，到考试前也没有看几页，最后把考编时学到的教师观、学生观、教育观，以及三爱两人一终身复习一遍，就去进行考试），很幸运的是，考了三科，过了两科。

综合素质考了77分，教育知识与能力考了53分，数学学科考了72分。这里面唯一没有料到的是学科，毕竟综合素质大家都说简单，我也觉得简单，还极其用功的做了好几份试卷，最后的成绩也没有让我失望；教育知识与能力就不提了，我就看了前两章，而且一道题也没有背；学科我没有刷一道题，也没有做一份试卷，但过了。

考学科的时候，最后一题是根据分式的基本性质写一份教案，我一看，我会呀，还理直气壮的提前半个小时交卷走人，出了考场才想起来我写错了，这是考的初中知识，我写的是小学中分数的基本性质，当时就感觉过不了，谁能想到过了，我太幸运了。

我说学科的目的并不是在炫耀什么，如果你们非得这样理解，也可以。

因为一科没有过，我错失面试的机会，如果下一次笔试不过，就失业了。为了不让自己失业，我准备在寒假好好学习，好好背书，结果可想而知，假期学习，学个屁。于是开学之后努力学习，虽然也偷懒，但也算比较认真学了一次，最后结果也是好的，72分，侥幸过关。

考试前，准备坐在考场门口看看资料，抬头一看，都是女生，男同胞真少，当时我就在想，为什么这么多女生，我还是单身（这个念头只是一闪而过）。坐了没有几分钟，陆续来了两个男生，我们三个在一群人中特别耀眼，毕竟男生考教资的不多。之后我们三个人就开始聊天，聊到该进考场为止。

笔试的时候把会的不会的全都写上了，最为可惜的就是辨析题，我研究历年真题得出的经验是：四个里面一定会错一个。可我觉得四个都对，于是全部选正确，很显然，我没有打破定律，错了一个，为此我懊恼了好久，总感觉过不去，最后过了，很幸运。

如果说笔试只是第一步，那面试就是最后一步。5月15日，带着满满的信心奔赴面试考场，带着失落归来。

抽签抽到下午场1号，结构化回答的还算可以，题目抽到菱形性质的应用，看到考题的时候我蒙了，这玩意怎么讲，题目中计算那么复杂，后来才知道，不用讲题，直接学生回答，板书都不写。但我比较实在，慷慨激昂的讲解每一个步骤，当中间的主考老师提醒我时间还有一分钟的时候，我没有听清，以为还有五分钟，开始加速讲题，只听一声“时间到”，此时的我连新课讲授部分还没有讲完，最后老师问我这节课你主要讲的是什么，我说是菱形性质的应用。（这个性质我一开始忘记了，但在五一期间给我外甥讲八年级下册的时候，复习了一遍平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定方法，只能说，我比较幸运。）

主考老师一声考试结束，我开始擦黑板，上交教案和题目，离开考场，走出学校。离开考场时我两只手都是粉笔，也是那时我才知道自己用的是无尘粉笔，带着满手的粉笔离开学校等公交，在公交站反思的时候，我才明白自己整个试讲过程有多差，具体有多差，只有我自己才知道吧！但就是这样，我还是过了，可能因为我是个男生。

在上面的很多段落中，我都在说自己很幸运，其实那些付出的苦，你们不懂。（哪有什么苦，基本上没有经历过社会毒打，除了等成绩的时候出现的那种压力，除了在上课和学习冲突时的挣扎，除了家里和其他人无声中扔过来的压力，其他的就没有什么了。）

办公室的一位老师这样说过我：你这一路走来就是太顺了，没有经历这个年龄段该有的社会毒打。确实，我很幸运。

面试完之后我就在想，下个学期开学，我会在哪个私立学校代课，还为此仔细看了好几个学校。

整篇文章看起来一直在说自己多么多么幸运，每次总是恰恰好，可是这些幸运背后的努力，所付出的艰辛，不是恰恰好，而是要超越你所收获的运气。

特别喜欢一句话：向着世界风轻云淡地表达，背着世界咬牙切齿地努力。