午饭前是数学课，铃声落，刚好完成课堂任务，收课堂作业，准备组织孩子们就餐，一切井然有序。眼神扫视到可宝贝这里不由皱起眉头，小姑娘显然还没完成课堂作业，正趴在桌子上写写写。脑袋耷拉在左手上，一副懒洋洋的模样，慢吞吞地动着笔。
这姑娘啥都好，就是做事慢吞吞。得想个法子“治治”她才行。我“毫不留情”地说：“现在只有一位同学没完成课堂作业，现在其他人可以享受美食了，她只能继续写，写完才能吃饭。”小姑娘就这样被“发配”到一边先完成作业。饭香飘满教室，其他宝贝大口大口吃饭的声音勾人食欲，小姑娘哪能禁得住这诱惑？况且今天中午还有鸡腿！我一边给其他孩子打饭，一边观察她：这家伙在美食的诱惑下，立马换上专心的神情“奋笔疾书”。我暗暗偷笑。给孩子们打完饭，我出去打饭，回来时她刚好写完，“可怜巴巴”地把作业交给我。我一看，情绪不好，马上慢吞吞吃饭，今天还值日呢，再慢吞吞扫不好地……
我不动声色地说：“那赶快吃饭吧！以后记得在什么时候做什么事情，不要拖拖拉拉。”然后，默默地坐到她后排的位置（吃的快的孩子已经吃完），对她说：“咱俩现在是同时开始吃饭，不如咱俩比赛吧？”她惊讶地看着我，“如果你先吃完，我给你一颗糖，如果我先吃完，你得给我一颗糖。怎么样，比吗？”她由惊讶转为喜悦，笑眯眯地点点头，转过身去快速吃饭。周围的孩子也笑着过来凑热闹，看看我俩谁更快。很快，她吃完了餐盘里的所有食物，而我，还有一半呢。担心她为了赢比赛，吃不饱，我又说：“可，这是你的食量吗？你没吃饱吧？快去再打点，我还多着呢。”周围的孩子起哄道：“她平时得打两次呢。”她看了看我碗里的饭，想了想，拿着餐盘去打第二次。真怕孩子吃不饱，特意告诉她：“为了公平起见，我现在不吃，等你打饭回来再吃。”接着，我们开始了第二轮的比拼，我这边凑热闹的孩子嬉笑着和我说话，她那边“埋头苦吃”。不一会儿，她就转身骄傲地举着盘子，笑眯眯地看着我。此时无声胜有声，那神情是在告诉我：“怎么样，厉害吧？你输了！”在确定她真的吃饱后，我乐呵呵地当众表示她赢了。但！小姑娘扫地慢吞吞的习惯也得治呀。我说：“今天值日任务快速完成且我检查没问题，糖就是你的了！”小姑娘歪嘴一笑，仿佛再说：“糖一定是我的！”哎呀呀，糖的诱惑力就是大，小姑娘很快就来找我检查。那个地扫得真是好，一改以往丢三落四的毛病，挑不出一点点问题。“干得漂亮！今天我输了，你赢得有底气！”我高兴地给她一颗棉花糖，她高兴得接过棉花糖，我俩这个动作有点慢，像是心照不宣地完成一个神圣的仪式。
输掉一颗糖，赢得孩子的一个好习惯，输的值！这样的输，我想多来点～
