1.乡村教师工作积极性不高，工作怠慢，业务素质不高。主要原因为乡村教师缺乏眼界，不爱读书，对教育的认识不足。改变的方法政府层面可以改善办公条件，增加工资；学校层面加强教师的学习交流，创造条件开阔教师眼界，提升教师对教育的认知，让教师明白对于每一个学生来说，教师是他生命中最重要的人。
2.乡村学校的校园由于经费不足，校园景观和文化氛围都不如城区学校。改变的方法是学校的校长充分利用好乡村学校独有的资源，利用各种渠道，努力形成乡村学校独特的环境特色。
3.家校合作，由于校长的办学认知不足和教师工作的懈怠，加上学校的社会声誉低下，乡村教育不能满足家长对优质教育的需要等。
4.学校日常管理。学校日常管理遇到的主要问题是乡村教师学习积极性不高，工作懈怠，业务能力低下。
5.教学创新对于乡村学校来说提升的空间更大，教师们由于缺乏学习，缺乏教育梦想，学校得到的教科研课题与研究的机会又少，所以教学创新在乡村学校推行很慢。
6.社会资源引入。几乎没有社会资源引入到乡村学校，现在关爱乡村教育的企业非常少，乡村学校太多，愿意帮助乡村学校的企业等社会资源却凤毛麟角。
