开学第三周了，只剩一天就结束了，我的嗓子没有哑。
年级高了，学生多了，由六十多变成了八十多，而我也没有用扩音器。很奇怪吧！其实也不奇怪，以前在乡里，教两个八级语文我嗓子也没哑过。
我就说，我喜欢跟低年级的孩子聊天玩，我更喜欢上高年级的课，对于我这有点急性子，大嗓门的人来说，教高年级，只要学生认可你，了解你，不用一遍遍絮叨，只需要在讲课的时候引导到位，讲清楚即可。
高年级，想让孩子买你的帐，光一味要求也不行，你得和学生建立感情，拉近关系，让他信任你，愿意听你的。我也在做这样的努力。
早上进教室，看到孩子们了，他们不习惯或羞于打招呼，那我过去跟他们说，山不过来我就过去，我说上两次三次，我看那些早到的孩子便能开口向我说“早上好”了。
课下找两个聊聊天，我知道了有的原先在哪个班，喜欢上什么课，知道了有两个表姊妹在一起，知道了有的孩子特别喜欢帮老师做事情。
新买了五子棋，拿到教室，课间跟孩子们下起来，往往只够一局。因为下五子棋轻松啊，思维得灵活啊，脑力眼力都得跟上啊，他们上课都那么沉闷，我就拿简单的五子棋启动他们，谁这天回答问题积极次数多，就跟谁下，那几个跟我下棋的的确课堂更积极了。
陪他们读书。周一买的徐杰老师的绘本《鹰风筝》，陪儿子一起读过，我和儿子很认真的读了，根据鹰风筝的高傲妒忌自私多疑等的特点，设想了不同的结局，然而结尾大反转，令人大跌眼镜，鹰风筝低下来发现了自己的美，发现了和伙伴一起才能构成更美妙的风景。我让儿子谈认识，儿子说，做人不能太自私，要懂得合作，懂得欣赏他人的美；我说，只有放平心态，把自己放进团队，放进集体，才更有力量。而今天太匆忙，孩子们只说出了鹰风筝的性格特点，还未来得及说太多，准备明天抽个时间再讨论。
然后，课前预备铃响，我会给他们放喜欢听的歌，课堂上，我愿意把机会给更多的人，而不是只挑选优秀，我努力每天认识并记住几个同学的名字，比如今天我记住了白净文气的党如祥、胖乎乎的王岩峰、爱好钢琴的罗雁峰、小巧可爱的张琳语、善良壮实的邢博浩、……
和孩子们共同经历的每一天，我都在用心的付出着，体验着，调整着，改进着。因为内心觉得美好而不知累。
