1.开场
我首先设置了公主和王子的破冰小游戏，当喊道公主时是捏住裙子的姿势，而王子则是装作绅士的姿势，小游戏逗得大家哈哈大笑，同时也让现场气氛变得热烈。
2.暖场
我在讲绘本前询问大家，大家认为公主的形象应该是怎样的，大家踊跃发言，有的说是高贵的、优雅的、温柔的、爱臭美的、爱去花园的、爱照镜子、坐马车、戴皇冠头饰、穿高跟鞋、拥有士兵军队。
3.绘本讲述
听完大家的分享，我开始讲故事，生动有趣的绘本讲解吸引了孩子们，家长也很有兴趣，伊丽莎白在被火烧掉了城堡和衣服后，决定去追火龙，我让小朋友们观察伊丽莎白的表情，小朋友们回应她很生气，她一点都不害怕。
伊丽莎白一开始敲开了火龙的大门，但是被火龙拒绝了，我接下来让小朋友猜伊丽莎白能让火龙开门吗？小朋友们猜了好几个答案，在小朋友们的好奇心中，大家继续听故事。
纸袋公主用智慧让火龙累坏了，小朋友们还自告奋勇地到台上表演纸袋公主如何机智应对火龙。
4.提问
绘本最后我问大家觉得王子会对公主说什么，有的说，公主你终于来了，我们快点走吧。结果听了最后一页故事，大家都很诧异，并表示要离开这个王子，我问大家如果你是伊丽莎白，你会说些什么？有的说你就自己被火龙吃了吧，关上门。有的说，我要打他一拳。
小朋友被纸袋公主坚强、勇敢的形象所打动，大家原以为纸袋公主会害怕火龙，结果她不仅勇敢地去拯救王子，还用自己的智慧打败了火龙，在王子嘲笑她时，她也果断地离开王子，去寻找自己自由自在的新生活。
聆听完故事，当我再次提出活动开始前的问题，公主是怎样的？大家有了很多新的回答，有的说公主可以是勇敢的，智慧的，乐于助人的，有爱心的，可以随意穿衣服的。
通过绘本故事活动，不仅让孩子们感受到读绘本的乐趣，更让大家对阅读产生兴趣，而且在绘本活动中，大人和孩子都对公主的形象有了更多地思考，对公主的性别刻板印象有了更深的认识，这也是儿童性别平等教育的重要一步。
