很多人觉得应试教育是检测孩子的各门功课的学习情况，这样的想法就是无知愚昧。应试实际只是一个工具，核心的和本质的目的就是淘汰筛选人。
如果把功课语数英换成其他的项目，检测的效果也是大同小异的。说白了，应试教育就是考察学生的思维能力、学习能力。所以你现在明白了吧，努力解决不了思维能力，这也就是为什么智商平平的人再怎么努力也考不进名牌大学，你到达不了应试教育设置的天花板。
我们从应试教育本质来解释下小学优秀，初中高中不断下滑的原因。
如果是普通小学，那么应试的题目难度只要努力就可以达到优秀。但是到了初中，单有努力是不够了，应试设置的数学、物理的知识开始检验智商的时刻到了，这个时候很多小学优秀的孩子直线下滑。
那么高中什么情况呢？中考结束后，一批优秀的孩子进了重高，为什么最后考取了不同的大学呢？这个还是应试的理论可以解释的。高中是真正检验智商的开始，一批思维能力强的孩子这个时候就异军突起，和普通智商的孩子完全拉开距离。高中的努力问题我们不要提了吧，谁不是11,12点睡觉啊，对吧。思维和学习能力的差距导致最后结果的差距，最后一个顶尖985，一个只能普通一本。
最后我想说：
努力在简单领域有用,难度领域，思维才是第一，努力是其次的。
应试教育，核心玩的是思维，学习能力，不是廉价的努力啊。
应试筛选的本质就是区分学习能力的差距和思维的差距。
