晚自习辅导，一个女生拿分离定律的题来问，想当然的认为是基础不太好的学生，在问到根据凝血情况判断血型的题目时，我不太想给她讲，原因是怕她听不懂受挫，但看着她渴求的眼睛，还是忍不住讲了，没想到讲完原理之后，她对题目的理解非常清楚，还可以跟我一起分析，让我非常意外。
身为老师，你有没有跟学生说过这样的话：“这道题对你来说有点难，你还是去做基础题吧……”从你的角度出发，想让学生把经历用到该用的地方。可学生会想：“老师看不起我，老师不会，老师没耐心……”
我今天被学生教育了，以后我会尽力给学生讲解，由学生自己来决定这样的题目是不是我该掌握的，说不定学生通过解决难题体会到成功的喜悦，进而喜欢上这一学科呢。我相信今天问题的这个女生一定是带着满满的喜悦回到座位上的，甚至会有比别人懂得多的优越感，我希望这种优越感成为她好好学习的动力。
当遇到这类问题时，你会怎么处理呢？
