临考试的倒数第二天，没有去学习，回到宿舍本想看《肖申克的救赎》，想了想看一下《镜子》吧。
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片子以记录的形式展开……
有一个辅导的学校，家长们把问题孩子送到这里来，比如辍学的、网络成瘾的等等，然后学校对这些孩子进行心理辅导和军事训练来解决他们的问题，同时也会开展家长课堂与家长对话。
谈一谈几个印象比较深的孩子。
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泽清，14岁，辍学，每天玩电脑和下军棋。
从老师与妈妈的对话中，了解到泽清认为妈妈贱，妈妈自己也说是有点贱。
缘由是泽清下军棋的时候，不希望有人打扰，而妈妈担心孩子饿，会端进去一些吃的给他。泽清就把她逼到墙角，打妈妈。
这时，爸爸躺在床上，看到了也不管，只有在打的特别激烈或者太烦的时候，爸爸去管。
从这其中，也能看出夫妻关系并不和谐，而爸爸的漠视也在助长儿子的暴力。
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家明，中学生，辍学。
在心理老师与他的交谈中，问到你对父母的看法或是父母平时对你的情况时，他哭得特别伤心，情绪也比较激动。
他说一直想去四川做一个背包客，父母骗他说，有时间和他一起去；他想养一只宠物，父母一直不让。他想做什么，父母总是说你干不了、做不了……
说来，其实我也有过同样的经历，以前我就是想到什么做什么，然后和父母说，因为可能有点难实现或者不靠谱，父母也不支持我，我也会很难过。后来就说的少了。
孩子在父母面前得不到肯定，反倒是质疑与否定，那他肯定不高兴，越是说他做不到，他越想去尝试，去证明自己。这样情况下，关系只会越来越僵。
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之前，我不太相信，说：每个孩子的问题就是父母的问题。而且我还想，孩子也没人教他变坏，是他自己变坏的。
但现在，感受到的会多一些了。我在小饭桌辅导作业，有一个小孩，他真的是素质挺低，为什么这么说？他的语言不像是他的年龄能够说出来的，粗鲁、低俗、野蛮。我想，是不是他成长的环境就是被这些填满的呢？
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片中显示当老师邀请孩子的父母，来参加家长课堂的时候，一些家长也是迷茫的，他们认为自己不需要改变或者需要改变的很少，而只有一部分家长认为，能学到东西。
观念，这个东西，迫害我们太久了。
家长课堂上，老师讲：我们把爱物化了，认为孩子就是我们的，必须按着我们的想法走。事实上，更多的时候孩子们和我们想的会截然不同，双方都不妥协、互不退让，那么，一场大战在所难免。
在环境、条件、身心发展可以的情况下，我也赞成父母可以适当地放手，因为当我们有了父母太多庇护之后，有些能力也丧失了，一旦过了这个阶段就很难再培养了。
是不是一些啃老族就是这样形成的？年轻的时候父母给钱，自己不用学什么；老了，学不了技术、本领了，只能还是向父母要钱——恶性循环。
每个孩子都是父母的一面镜子，每个孩子的问题可能会是父母的问题——在父母的对待方式下，他们在寻找解决的办法，只是方法还不合适……
你，会从“镜子”中看到自己的问题吗？
附：推荐大家看一下《镜子》央视纪录片。
献给爱我们的爸爸妈妈，我们也要给他们一些时间。
