为了培养孩子们的数学兴趣，
买了一大堆数学书。
孩子们的兴趣将来如何尚未可知，
倒是让我开了眼界。
我上小学的时候，
压根儿没见过什么课外书，
那时大抵是一部分自身家庭有限，
另一部分也可能是当时教育也不像今天发达。
向使昔日有这般条件，又当如何？
历史不容假设。
今日之小朋友，读书条件较我辈已改善太多，
但面临的不良诱惑也比我们那个年代多了太多：电子产品层出不穷，电子游戏数不胜数，对孩子们的学习成长来说是巨大的隐患。
如何屏蔽掉这些东西的不良影响，作为家长，确实是个不容忽视的新课题。
兴趣是最好的老师。
日本著名数学家远山启说，“大多数的孩子们都可以学好数学。若学不好，只怪教材和教法。”这个观点对于我是有启发的，至少引起我的反思：教材是否编排科学合适？孩子们是否幸运的遇见了擅长教学的好老师？孩子是否幸运的遇见了懂教育的好家长？
孩子们天生对世界充满了无尽的好奇，而数学是门令人感到神奇的学科，若能培养出孩子们对数学的好奇之心，那么孩子以后的数学学习大抵无须家长老师们过多的操心了，他们自己便会在好奇心的驱使下去刻苦钻研数学的问题了。
—卫明
