—— 李～事迹材料
李..，女，汉族，中共党员，高级教师。1998年毕业于永吉师范学校，至今已经从教25年，始终在教育教学第一线担任语文教学工作及班主任工作。这些年她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生无限的热爱，全身心地投入教育教学工作中，肩负教书育人的神圣使命，努力践行立德树人教育信念，潜心研究教育教学，成绩非常突出。曾被评为“吉林市农村初中优秀任课教师”，“磐石市教育教学先进个人”，“磐石市师德优秀教师”，“优秀党员”，“磐石市优质课”，“磐石市初中语文骨干教师”。
一、静心学习、潜心教研
参加工作以来，李老师始终把上好每节课，教育好每一个学生作为工作的准则。课堂是教学的主阵地，如何最大限度的发挥课堂教学的作用，打造高效课堂成了她潜心研究的重中之重。她在工作之余，不断充电学习，制定读书计划，阅读专业书籍，提升理论素养。她认真阅读了魏书生、熊芳芳、王君、于永正等名师著作。通过阅读这些专业书籍，她学习到了先进的教学理念和有效的教学方法,并学以致用积极进行课堂教学的实践和探索。在教学上她敢于创新，用智慧演绎课堂教学的精彩。
李老师说：语文老师是向导，要让学生看到沿途的风景。语文是生命的磁场。教师与学生在语文课堂上遇见、互动、碰撞出智慧的火花。语文课堂不仅仅是老师的课堂，更是学生的课堂。她把时间交给学生，鼓励孩子们大胆表达。她鼓励孩子们在青春的年华里，既要胸中有丘壑，亦当口里有山河。因此她的语文课，是那么的有情味，是那么的自由，是那么的快乐！孩子们渐渐爱上了语文，爱上了学习，学得轻松，学得扎实，学得有滋有味，享受着最优质的课堂体验。就连不爱学习的孩子，也都爱上她的语文课。这就是李老师课堂的魅力吧！兴趣是最好的老师，正因为学生们对李老师的喜欢，对语文课的热爱，这些年她的语文成绩总在全市名列前茅。2002年在十八校联合体取得了第二名的好成绩！
教师的成长离不开学习，学习的最高境界则是推陈出新，独具风采。李老师在作文教学方面也是自有妙招。为了解决学生写作没有素材的难题，她独具匠心地让学生写起了“接龙日记”和“滚动日记”。她悉心引导学生每天细心的观察生活，积累情感体验，及时把自己的所见所闻、所思所感记录下来，课下她也经常创造机会和同学们一起聊天，引导学生思考和感悟，丰富学生的写作素材。最后优秀习作和评论收集成册，优秀作者和评论者得到表彰嘉奖。这样一来就大大激发了学生的写作的兴趣，同时也增进了同学间的感情，更积累了写作素材，提高了写作的能力。怪不得她班不少学生作文水平高，语文成绩好呢！
二、率先垂范，践行课改
作为一名共产党员，她深知自身的一举一动都会直接或间接的影响到身边的同志。她踊跃报名参加课改示范课。面对新课改,她深感自己的教育教学理念不够新颖，因此她积极参与教师集体备课、教研活动、听评课等途径，在和同事们的共同探讨与研究中，提高自身教学水平，创新教学理念。同时，她也结合自己多年的实践，把创新教育思想融入到自己的课堂教学中去，精备课、活授课，琢磨出教学课改的新路子。精心设计符合中学生特点的座位排法、小组合作、小组竞争、小组互动等方式，这样大大激励了学生们的学习热情，营造了一种竞争氛围。
在观摩课上，李老师能激发学生的求知欲，极大的激发学生的表现欲，改变了以往只是一味的老师教、学生学的枯燥的教学方法，使学生成为了课堂的主人，她也成为了学校新课改教学的带头人。在我校课堂教学改革工作中发挥了良好的引领示范作用。在本学期教育局长来我校进行课改调研的时候，李老师作为教师代表在座谈时汇报新课改教学工作， 还得到了郭局长的肯定和鼓励。
三、师生共读、赋能成长
李老师之所以教学成绩总是名利前茅，还因为她非常重视学生阅读。在课堂教学改革和语文教学实践中，她也努力引领学生认知阅读的价值，激发学生阅读的兴趣，培养阅读的良好习惯。每天中午她和学生们一起共读的身影，就是我校一道最靓丽的风景线，她和孩子们一起享受美好的“悦读”时光。她在课下也经常和学生们一起交流书中的情节和看法，总是不失时机地引导学生感受书中向上、向善、向美的力量！李老师始终坚信教育是灵魂的教育，教育本身就意味着一棵树能摇动一棵树，一朵云能推动一朵云，一个灵魂能唤醒另一个灵魂。李老师，它就是那一棵树，那一朵云。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，李老师通过与学生共读，引领学生站到了有光的地方，让学生真正成为学习的主人，自觉学习，主动成长，让学生成长为最美的模样。同事们发现李老师所带的班级不仅读书氛围浓厚，更是学风浓、班风正，她的班级几乎没有不爱学习的孩子，而且一个个阳光自信，充满正能量。课堂上更是积极发言、思维活跃，而且表达能力都很强。因此各科老师做公开课时几乎都会选择她班做课。而每次公开课后，学生们精彩的表现也和任课教师相得益彰！在我校举办的校园读书节活动中，她班的学生都积极参赛，并多次获奖，她班也多次被评为“书香班级”。
四、热爱学生、赏识教育
自参加工作以来，李老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，爱才是最好的教育。而李老师表达爱的最好方式是喜欢、鼓励和赞赏。她以阳光的外表出现在学生周围，她用慈爱的目光注视着每个学生。哪个学生身体异常，他总会第一时间发现，给予真挚的关心、呵护；哪个学生情绪出现了问题，他也会第一时间沟通引导；哪个学生成绩下降，她也是第一时间找出原因，对症下药。学生们都感受到她慈母般的关怀和良师的谆谆教导。
大家平常几乎看不见她简单粗暴、非常严厉地批评学生，而总能看见她经常表扬、赞美学生。她总说:好孩子都是夸出来的！赏识教育比批评教育效果更好。李老师特别善于发现学生的闪光点，给学生学习成长以自信心，激发学生的内驱力。尤其善于运用小组评比来表扬激励学生。每学期开学第一周她班就开始进行“优秀小组”的评比，从课上发言、课下作业、自习纪律、文明守纪等方面来规范学生的行为，激发学生们的学习兴趣，营造一种“比学赶帮超”的竞争氛围。因此她班学风浓厚，在每次考试中几乎所有学科都是第一。每次考试她班都被评为学习优秀班集体，这也是李老师和她班学生最引以为傲的事。本学期开学初，她作为优秀班主任代表发言，真诚地和同事们交流《如何建立和谐融洽的师生关系》，给年轻教师分享了很多行之有效的宝贵经验。
践行教书育人之本， 无需扬鞭自奋蹄！李老师坚定的理想信念、执着追求的精神令人钦佩。她以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，以“爱心、耐心、责任心”引领学生成长，让学生在一种“宽松、和谐、探求、竞争”的氛围中茁壮成长。她的眼中有目标，心里有阳光，脚下有力量。她将用爱与责任让一棵棵小树苗长成参天大树，正所谓：一腔热血洒沃土，满园桃李竞芬芳！
