我是洛茅，这是我原创的第71篇作品。 文字的记录只是单纯地将我的思想沉淀，明晰自己的状态，并以此希望成长自己。若能一不小心对您产生帮助，将是我莫大的荣幸。

学习的新纪元

——听《大学的终结》有感

许多天没有听书，心里竟有些慌，真不知这是好事还是......所以今天认真听完了《大学终结》并做笔记，心里稍许有了些安慰。

一开始看到一句话介绍这本书“了解大学的前世、今生和未来，才能深刻认知它对我们的意义”时，第一感觉这是一本介绍大学历史的书籍，但想着如果是有关大学历史的书，又为什么会出现“终结”二字呢？于是带着重重疑问听樊老师讲述此书。

本书开头确实讲述了大学的历史变迁，从它的发展、创办目的及现状都一一列举说明。

在我听来，这些都是为了更好地为后文讲述做准备。

接下来分析技术与教育的关系。函授、广播、电视等技术的产生都未能撼动大学的存在，让我们发现“知识和教育是两回事“。而人工智能和大数据的出现及结合则有可能对大学的模式进行改变。“泛在大学“的出现则会大大降低我们受高等教育的成本，也会让“只有学历没有能力”的现象大大减少。

听到这里我很为将来学习模式高兴， 或者准确讲是期待。但也有些“杞人忧天”地想到有些人会以此大肆宣扬学历无用论。当然我自己并不是一个唯学历为重的人，但就身边的亲朋好友来看，有读书与没有读书的确有差，好的学校毕业与较差的学校毕业也有差别。学历与学力不能等同， 但学历与学力在某一程度上关系还是很紧密的。我想到“会当凌绝顶，一览众山小”，这话告诉我们想要看得更高、更远，没有一定的积淀是不行的。当然我们也不排除“后来者居上”或社会大学“教育”的实用性强及深刻性。

正如书中所言“教育是一个下意识地重装大脑的过程”。“大学的终结”并不是学习的结束，而是用一个更人性、更符合时代特点的新型学习模式，开启学习的新纪元。在学习中多一些启迪，少一点浪费； 在学习中多几分扎实，少一丝作假； 在学习多一点平等， 少一些障碍。让真正想学的人可以走向康庄大道。