如何让你的努力不白费?
--------有感于《跃迁：成为高手的技术》
为什么你的努力，总是付诸东流？
前几天，跟学生讲解“缘木求鱼”这个成语时，我说道：“方法不对，努力白费。就像我们有些同学，看起来很努力，考试成绩总是很不理想，这时候就要考虑方法是否对了，可以多请教身边的好同学。”
说的过程，我也感觉到空气的凝重，的确，这句话给人带来的压力很大。对他们如此，对我也是如此。
我工作已经八年了，虽然这八年来我完成了找工作、结婚、生子的流程，不能说没有收获，或许在某些人眼中，我的这种平凡安逸的生活是他们可望不可即的。
只是若是提到工作成就，虽然八年了，除却开课、极其少部分的学生获奖指导奖状，我没有任何成就。
今年教师节表彰，看着比我年轻比我工作年限少的老师上台拿“优秀教师”“优秀班主任”的证书，我也会有些感慨，你看起来那么努力，为什么上台领奖的人不是你呢？为什么你还是二级教师呢？为什么你依然默默无闻呢？
可是，同样的，你那么努力，为什么一篇论文都写不出呢？为什么在班主任工作上不主动请缨呢？为什么不去积极写教学反思呢？为什么不积极参加各种教师开课、说课活动或竞赛呢？
你说你努力了，是真的吗？
听樊登老师和古典老师聊《跃迁：成为高手的技术》这本书，我的内心有想要找到答案的渴望，也有一丝沉重感。但我知道我必须有所启发，有所转变。
联机学习：与其默默努力，不如积极链接
古典老师提到了一个新的词汇“联机学习”，指的是改变单击学习的状态，把自己当成一个携带硬盘的路由器，善于通过交流，从别人脑中提取知识。
对此，古典老师提到了一句“你如果在全国顶级的懂得领导力的十个人的群里，你很难不懂领导力。”，这让我听出联机学习的重要性的同时，也让我明白了圈子的重要性。
我很庆幸暑假的时候，能把握机会去参加福建教育学院的骨干教师的培训，初心是获得一次免费学习的机会，实际上我却意外地认识了厦门外国语学院的高级教师欧阳钦波和莆田五中的高级教师蚁金松，在欧阳钦波老师的指点下，我主动地链接上了福建教育学院作文名师工作室的领衔人石修银老师。
未来的我将有希望步入名师工作室，既免费，又能融入一个在教学领域更优秀的群体中，去获得更快的提升。可谓一举两得。
工作了八年，我才开始放弃默默努力，尝试着积极地对外链接，“往者不可谏，来者犹可追。”
愿我们都能放下我们的矜持，去积极地与人沟通，善于倾听，善于总结，化他人的思想为自己的，然后分享出去，甚而进入一个更有价值有能量的群体中，循环往复，获得更快地成长。
破局思维：打破死循环，看得远看得透
这个时代，贫者越贫，富者越富，难道只是出身、机遇和学历问题吗？
樊登读书会莆田授权点冉运洲会长跟我们分享说：
“有一次，新年到了，我给一个扫地阿姨包红包和送祝福，阿姨接过红包的手颤抖不已，不住地说‘好孩子’。我问阿姨：'为什么过年了还在这工作呢？’阿姨无奈地说：‘没办法，为了生活。老伴病了，不能工作。我多少赚点。’对此，我很感慨，有多少人工作是出于无奈，被动的，为了生计。因为贫穷，拼命工作，结果越工作越贫穷。”
我听完，低下了头。我知道阿姨她是陷在贫困的死循环中出不来，可是我难道没有自己的死循环吗？
我工作八年，曾经花了六七年时间陷在与学生的关系僵化中，每次总结经验都是我不够优秀，我的专业水平不够，所以我的学生才会在这上面挑我的各种毛病来否定我。可我在不断关注自己的同时，却忽略了对学生心理、需求的关注，忽略了如何表达对他们的关爱和引导。
直到去年年底，我有幸加入樊登读书会，接触《爱有八种习惯》《感受爱》等线下交流后，才慢慢恍然大悟。
古典老师说，当你陷在一个局里出不来时，最好的方法是慢下来，或冥想，或学习，或求教，或思考，都可以。
慢下来，看得远，看清脉络，找到回路。
慢下来，看得透，看现象层，看规律层，想心智层，思价值观。
保持好心态
最后，记住古典老师的两个忠告：
见得人好，经常随喜赞叹。
站在更高的角度，发现和专注于自己的独特之处。
愿我们的努力都不会被辜负。
