2019年11月29日上午，张永福老师和赵冬梅老师在中校区东配楼三楼会议室上公开课，生物组全体教师参与听评课。授课内容为《ATP的主要来源——细胞呼吸》第二课时。
课前三分钟背书
课堂检测
第一节课由张永福老师讲课
大家认真听永福老师的课
第二节课由赵冬梅老师讲课
大家认真做听课记录
授课完毕后，生物教研组全体老师进行评课。
高一组进行讨论
高二组热烈讨论
高三组分析交流
分组讨论后，共同评课
张永福老师自我汇报
赵冬梅老师自我总结
刘洋老师（高一代表）发言
王永斌老师（高二代表）精彩点评
张春阳老师点评
将各位老师评课结果汇总如下：
1.基本功
教态自然，但语言仍需精炼准确，不要啰嗦。
2.课堂设计
教学环节完整，但本节课难度大，教师要合理预判学生自主学习程度，如学习呼吸过程时需要教师合理参与，讲解透彻。若先讲细胞呼吸定义和方式，再继续讲有氧呼吸和无氧呼吸，最后回归到细胞呼吸的意义，以“总分总”的形式，主线会更完整明确。授课时形式可以多样化，激发学生兴趣。
3.导学案与教科书结合
可以将教科书、导学案和PPT完美结合，重视教科书，指导学生在书本上做笔记。
4.重难点突破
重点突出，如果有经典例题进行讲练会更好。
5.提出问题后要有停顿，让学生有思考的时间，当学生回答不理想时，老师要注意引导，不要自问自答，多鼓励学生。
张春阳老师布置后续工作
每位老师都要认真备课，研究考题，关注每位学生，提高课堂效率，这样学生才会喜欢生物。下一次欢迎大家到高三年级，听孟姗老师和靳寒莹老师汇报课。
