一直以来，很多中国的家长对于英国数学都有着十分固有的印象，英国的数学教育相比于中国，显得过于基础和肤浅。再加上随着互联网信息传递的高速发展，一些英国超市由于自身失误闹出的笑话，例如价格越减多，找钱越找越多等，让中国乃至国际媒体对于英国的基础数学进入了一个十分奇怪的误区。大家觉得英国的基础数学教育过于简单，并且不注重学生的基本功培养。
但是，如果更深一层次的思考这个问题，就会发现，这样的想法在逻辑上并不自洽。因为英国有着享誉世界的顶尖大学，而牛津、剑桥等名校，又是以其傲视全球的数学系而闻名海外的。那么，如果一个国家的基础教育已经烂到连账都算不好了，那它又是如何拥有如此专业的高等学府的呢？这，就是问题的所在。
英国的数学基础教育，是十分彻底的精英教育，它鼓励有条件并且对于数学有着浓厚兴趣的小学生，初中生，高中生通过自己的努力，用自己娱乐的时间，钻研更加精妙的数学。所以，英国有着十分完善、健全的数学竞赛选拔系统，能够科学的、逐层的筛选他们觉得有数学天赋的学生。这些学生不仅可以进入更加专业的竞赛领域，也会在每年暑假被邀请参加由剑桥牵头举办的数学夏令营，从而让一部分顶尖学生拥有进入一流大学，成为顶尖数学家的可能。所以说，英国的精英数学教育的起步非常的早，从11岁开始，很多英国本土家长就会让自己的孩子参加竞赛培训以及选拔。这个开始的年龄，甚至超过了中国初中竞赛选拔的起始年龄。在这种情况下，英国的基础数学又怎么可能不“卷”？
那我们中国学生要如何适应英国的数学体系呢？
拥有超过英国平均水平的计算基本功一直是我们中国学生的优势，但是我们不能因此过于懈怠。否则，学生到了九年级或者十年级会很明显的感觉到自己的数学一落千丈。所以，我们更应该尽早开始重视对于学生数学能力以及思维的培养，敢于挑战难题，创新题。而不是一直重复简单的基础训练。下面是我根据近年来JMC以及IMC的考试题目，挑选的一道中小学生都有可能接触到的几何试题，大家可以挑战一下哦~
