伊川县至中学 曹卷侠
迈克.富兰在《变革的力量一透视教育改革》中指出:“教育具有一种道德上的目标，就是不论学生的背景如何，要是他们的一生有变化，并在充满活力且日趋复杂的社会中造就能够生存和有工作成果的公民。”
新课程提出要在知识和技能基础上重视过程和方法，重视情感态度和价值观，其潜台词是:教科书对孩子有用，但管不了孩子一生，因此教材编得再好，也不能解决学生所有的问题；。考试是一种选拔，但更多的是知识和技能的选拔，因此考试考得再好，也不一定能在以后的工作和人生中胸怀大志，实现自我。
新教育实践认为，人的一生有许多比考试成绩更重要的东西，其中最关键的是关乎一个人一生幸福的习惯、技能和生活方式。
新教育实验强调阅读，强调协作和反思，主要利用网络学习，这些都是人的一生中最重要的习惯和生活方式。一个具有阅读、写作习惯的人，其实就具备了终身学习的能力，掌握了自主发展的武器。
