职评，需要论文。
提到论文，总书记说得好：“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。”
把论文写在祖国的大地上，写什么？就是要写出那些“应用在实现现代化的伟大事业中”的科研成果。当这些科技成果转化为生产力后，就能够服务经济社会的发展，如袁隆平“杂交水稻”的试验成功，人类从此减少了多少饥民。
把论文写在祖国的大地上，怎么写？绝不是去搞“学术不端”。比如，为了职评写论文，只好迫不得已找了个“抢手”；为了职评求发表，于是万般无奈下交了版面费。此刻，他们把论文写在职称的评定时。但是，一旦职评上去了，从此论文也就不写了。点上如此，面上则更是离谱。现在的主管部门，年度往往对所辖单位进行科研水平的考核。怎么考核？就看数量和质量。数量哪里来，摊指标，人手几篇不定；质量怎么上？获奖只能找关系，发表最好多交版面费，这样各级各类的就什么都有了。
把论文写在祖国的大地上，像我，一位普通的教育工作者，虽然搞不出什么大发明、大创造，但我可以切合实际脚踏实地去开展工作，期间发表和获奖的作品有几百篇。于是我就先后出版了《新课标下学语文：读时文 写作文》和《语文在呼唤》两本专著，还与他人合编了《汤溪古韵》。此后，我把自己教科研成长经历做了一个课题，在课题的结题报告上我曾这样写道：
所以，这一次，我要把这30年来的教育教学活动，以及这些年来多半是过着躲进书斋成一统的课余生活写出来；我要把教育生涯的清贫艰辛，还有后来重病在身的贫病交加写出来，而这些文字就是籍着我的研究成果专著还有这次结题报告呈现出来。
所以，这一次，我要告诉自己，我既要尊崇自己的主观感受，也要尊重客观事实，从体验里来，到经历中出。而这一切，无论有多难，我也要把自我在教科研中成长的经历总结出来，并且在总结时让感情注入过往的教科研的全部经历中，不管他人的评判如何，我义无反顾！
其实，把论文写在祖国的大地上，作为一名基层的教育者，确切地说我写在自己的工作中。（写于2017年10月）
