最近在网上报了一个互联网数据分析的培训班，原本仗着自己的工作也算和数据分析相关，以为学起来不会太吃力。但随着上课内容和作业的增加，明显觉得这个学习过程比我想象中要难，甚至会有一丝丝的挫败感。

“自己不会的东西这么那么多！”

“ 咦，这个数据背后居然还有这么多层次的内容需要分析。”

不过，同时我也突然对一个问题产生了好奇。

“到底是因为什么我会产生“难”的感觉”。

仔细想来，想到两个可能性。

第一，因为这课程有很多新东西，而这些新东西是我过去经验里没遇到过的东西。也就是说我无法用“已知的知识去帮助理解这些未知”，只能够从头去理解这些东西，就要花更多的时间在这上。

不要小看“用已知去理解未知”这个观点，其实生活中的很多学习都会用到这个概念。 之前去长白山滑雪，专门请了个滑雪教练。结果教练一上来就问我，

“你会溜直排轮吗？”

看我很疑惑的样子，就解释到，因为滑雪和溜直排轮的原理很相似。如果你会直排轮，学滑雪就可以快很多。 但因为我不会，最后还是花一些时间才学会基础滑雪的。

所以在这点上，最好的解决方案就是接受事实，静下心来，慢慢学。当然，还有一个思路就是你可以在平时多学习一些不同知识，因为可能某一天你会发觉它们可以帮助你理解一些其他新东西。

此外，还有一个觉得难的原因就是，我发现这个课程需要分析问题的角度更多元复杂。其实理解单一维度的东西很简单，但如果需要思考的东西多了一个角度，多一个可能性，那复杂度也会加深。就如同设计网络游戏常常要有很多个岔路。分岔越多，这个游戏能有的结局也越多，整体游戏的复杂度也越深，当然，也会觉得越好玩。而且这种复杂度的增加不是普通的线性增长，而是一种指数型增长。并不会给你机会从1，2，3，4 去理解，而有可能是1，2，4，8这种跳跃式增长。 可能这类“难”的问题的解决方案就是将拆解这些问题成一个个可以行动的分析角度。这个前提也需要你之前有一定的累积，才能快速找到合适而又全面的角度。这个其实也需要时间的累积。

经过这样一系列的分析，也就对这个课程的学习没那么抵触了。尤其是还被助教教了一个新概念，“先完成再完美”。可以选择先去完成作业，然后再对比一下其他同学的优秀作业和每周的作业点评去迭代自己的作业，一点一点的完善学习这个过程。突然觉得这事也许没有我想的那么难坚持。

为什么要特地把我分析这个“难”情绪的过程完整写下来，是因为后来我发觉很多觉得困难的事，如果你肯静下心来，自我分析一下“难在哪里”，很多时候是可以自己找到答案的。

上周末和朋友聊天，无意中谈到生小孩这件事。朋友对于自己未来养老有一些想法和规划，甚至也不觉得单身一辈子有什么问题。但她也有一个内心很纠结的点，就是要不要生孩子。可能是受传统价值观影响，会觉得女人不生孩子不完整。但看看自己周围朋友的经历，又觉得养孩子是件很麻烦的事。我当时就说你觉得烦是因为看到周围人的养育孩子方式，然后心中在和别人作比较，希望自己也能做到大家的水平，所以觉得心累。但如果你不去比，应该就不会烦了。结果当时被朋友批评说我太鸡汤。

后来我看了万维钢老师介绍《被讨厌的勇气》那本书时，提到阿德勒“课题分离”的观点。 发觉其实我想说的就是这个，但表达的不够详细，被朋友误解了。

带孩子觉得很难，很可能是看到周围人和你提到具体要做的事，本能觉得烦琐。孩子如果生病，吃喝方面要注意点什么，这些对于你来说完全是未知的新事物，没有什么过往经验可以帮助你解决，所以完全不知道如何下手。不过，现在各种育儿的资讯很丰富，基本上养育孩子的事都有相关科学方法可以去学。所以这部分的烦，只要靠学习就可以解决。

觉得养孩子很麻烦的焦虑还可能来源于对孩子学习竞争的担忧。上学考试就一定会竞争，出现比较。其实学习最终其实是个人自己的事情。作为家长能做的只是创造环境，为孩子提供各种尝试的可能性。但孩子学习成绩不好，你就立刻焦虑他们落后于其他孩子，产生烦躁情绪。我觉得这个烦躁是你可以通过改变自己想法去调节的，比如学习阿德勒的哲学。这也是为什么我一开始说只要你肯不去比较，就没那么烦恼的原因。

而且与其焦虑，倒不如教孩子正确学习的方法和态度，还有关于刻意学习的相关知识。这样才可能让他将终身学习的概念植根在心里，我觉得这个比那次成绩考得好更重要。