昨日月考结束试卷已全部阅完，我看着那登分册上的语文成绩有种无可奈何心飘落，似曾相识卷分来的感觉。
下午我静下心来细细分析了一下试卷，观看了学生的答题试卷，问题不是出在阅读与写作上，而是败给了字词的书写错误。这些低级的错误都是学生平时的书写不规范不认真造成的后果。
我平时提醒学生做作业注意的就是书写要规范认真，每个字都是鲜活的生命，你不能让它葬送在你的手上。可那些正楷的汉字还偏偏就这样被他们糟蹋的没有了生机没有了活力没有了原样。
同在一个班级上课同样的老师授课，可反差就是无法用尺度来丈量，没有对比就不会有伤害，没有对比就不会有差距，没有对比就不会有失望。这都是学生对待学习的态度不同而造就的悲哀。有的学生上课注意力集中思维跟着老师讲述的内容，有的学生东张西望心早已游离于课堂之外，有的学生滥竽充数掩耳盗铃一叶障目。对于那些人在心不在课堂的学生你千呼万唤追回来都坚持不了三分钟，又开始了神思飞扬。
同样是在做读书笔记，认真的同学用心写，不认真的同学是在画，而且画的没有角度没有规则。我看到这些同学的作业真是头疼犯晕，让他重写一次不如一次，最后自己都不知道自己写的是什么，甚至连笔都不会握了
就像这样潦草马虎的学生他们能把字写正确吗？我为了纠正他们的这些不良习惯开始寻找病因，发现他们都有一个共同的毛病，坐姿不雅。有的学生是跪在凳子上听课写字看书，有的是右腿盘在凳子上支撑着屁股左腿勾着凳腿，有的是把凳子横过来骑上两腿随意摇摆，总之千姿百态，各有所爱。
我说一个人的形象最关键，坐有坐相站有站相，坐如钟站如松行如风。你坐的像一坨烂泥怎么能扶上高墙，从小养成这样的坐姿既影响你的成长也影响你将来的人生。三岁看大七岁看老，看的就是你从小的素养和对待学习的态度，你态度不端正怎么能写好字读好书。
这次的月考题难度不大，重在细心，认真读题审题应该是能考出好成绩。对于优秀生来说他忽视的就是细节，答题不深入。对于中等生来说应用文通知的格式掌握不熟悉，暑名与日期写错了位置，还有就是对词语的理解不够到位。对于差等生来说感觉处处都是碰壁，看拼音写词语难过关，补充词语不会写字，知识回顾没有记忆，阅读懒得去读更不会去理解，作文豆腐块错字连篇，你说怎么可能考出好的成绩。
我看着那不及格的五位同学的试卷真是无言表达，他们已经成了我班的钉子户，三年级成绩提不上去以后就没有机会翻身了。语文不同于数学英语可以极速补救，它需要你像上台阶一样一步一个脚印踏出来，欲速则不达，语文是一个循序渐进日积月累的过程。
当我还在思考怎么改变这些钉子户时，体育老师又来找我告诉我班内有几位行为不轨的同学。我听说后立马打电话通知了几位家长让他们清楚自己的孩子是多么的不可思议。这些孩子的行为在家长眼里认为不是什么大事，无非是调皮捣蛋，可往往就是因为家长的不重视不管教，他们才会越走越远最后偏离人生的轨迹。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，当我们发现不好的矛头就要立即制止，不要让星星之火泛滥成灾。有时人们就是因为忽视这些细小的事才会酿成后果，也许他们是好奇但好奇的心不纯净不雅观，真不知是网络带坏了孩子还是社会感染了孩子，让他们认识不到自己的错误，认识不到自己的行为给别人带来的痛苦。这种建立在伤害别人身上的快乐你真的感到快乐吗？这些孩子真的需要家长配合好好管理教育，扼杀在摇篮里。
做个语文老师不容易当班主任更不易，操碎了心说破了嘴也未必会有收获，为了别人的孩子折磨着自己，为了别人的孩子牺牲了自己的时间，这就是当老师的不离不弃。但愿我的良苦用心能换来你的有所改变。
