刷手机群已是生活的常态，看看群友们的动态，其中不乏思想的碰撞。最关注的，是小学生们的学习状况，因为家有三年级小学生。
今天，我又被这样的讨论吸引住了。
图片发自简书App
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一道除法的判断题因为有无“平均”的字样引起了家长的分歧。征询老师的意见后，老师没有详细解释，只给了判断。家长不满意了，在群里吐槽。其护子心切可以理解，其似是而非的观点则令人叹息。
小学生学数学，最关键的是学概念。不论题型怎么特殊，除法的前提一定是“平均分”的。没有平均就没有除法。所以老师是对的。
小学生学数学，最基本的是按步骤来。不该省略的过程绝对不能省。在没有对过程烂熟于心时，必须的规则训练是必要的。所以扣分也是合理的。
比之于对与错的判定，怎么对待老师至关重要。即使老师真有不是，也要避免在孩子面前议论老师。这一点尤其要把握好。什么叫做“妈妈心目中，你就是99分，不需要和老师一般计较”呢？这样的教育吃亏的是孩子。有时候，固执比无知更可怕。
不知什么时候，妖魔化学校老师成为“时髦”。如果是土豪族也就罢了，土豪们有的是票子，不用发愁孩的入校门槛，豪们对普罗们的老师评头论足不奇怪。奇怪的是一边依赖学校老师又一边各种不满的非豪们。
也不知什么时候，似是而非的论调大行其道。比如，不要让孩子输在起跑线。于是各种超越孩子能力的字习填鸭式的强制灌输，伤害的是孩子的学习兴趣。
起跑线仅仅是起点。决定最终胜出的是耐力和速度，而不是抢跑。抢跑是要出局的。如果非要有个起跑线，真正的起跑线是父母。并且决定于孩子六岁前的养育。
在这个充分关注孩子教育的时代，各种貌似有理的论调究其实质是商家追逐利益，不择手段圈钱的种种忽悠。经不起推敲。
