“三的法则”来自杰拉尔德·温伯格《咨询的奥秘》一书中提到的原则。那什么是“三的法则“呢？首先我们从温伯格和学生朱迪的一个小故事说起。

      有一天，温伯格的学生朱迪告诉老师她要转到欧柏林学院了，她说“这和学校没什么关系啦，是我的姐妹去了欧柏林，我们可亲密了。”

      “她是你姐姐还是你妹妹？”

      “都不是。”

      “都不是？”

      “我们是同一天出生。”

      “啊哈，你们是双胞胎！”我得意的说道。

      “不是，我们不是双胞胎。”

      “同一天出生，还不是双胞胎？你们是同父异母？”

      “不，我们是同父同母的。”

      “那你是被收养的！”

      “不是的，我们有共同的亲生父母。”

      “嗯......亲生父母一样，同一天出生，还不是双胞胎？这我得想想了。我漏了什么？”

      “想想吧，我想瞧瞧你是怎么应用教给我们的那些原理的。”

      我还是没有说出那句可怕的话：“我不知道。告诉我吧。”

        很显然，朱迪以前就见过这种状况。她没逼我承认失败，直接告诉我了。

      “三胞胎。”她说，我自负的泡沫破灭了。我脑海中有千万个理由呼啸而过，想证明这个问题不公平。被一个小丫头片子打败了，这种事怎么可能发生！

      “你不觉得这有点离奇吗？”

      “老师，这怎么能算离奇呢？我就是这三胞胎之一啊。”

       有时候觉得离奇只是因为眼界不够。

       故事到这里讲完了，那到底什么是“三的法则”呢？引自书中温伯格的话是：

      要你想不出计划中可能出现的三处问题，你的思维肯定是哪里出了问题。

       三的法则可以用于检查任何思维流程。它肯定能够帮助我们翻出大家都忽视的什么东西。

       一个人要是想永远正确，就很难看到自己思维流程中缺漏的东西。在和朱迪的对话让我颜面扫地之后，我倒觉得我得扩充“缺了什么”的技能储备，特别是找到可以用在我自己思维上的技术。

      三的法则听起来很简单，但实际应用的时候却尝尝被抱怨我实在想不出别的了。在这种时候，我们就应当储备一套激发点子的技巧，比如头脑风暴、发散收敛和一些游戏等。同时还有一些方法，诸如寻找相似、推至极限、越过边界等，感兴趣的小伙伴可参考《咨询的奥秘》第5章节的内容：)