今天我们学《松鼠》一课，先把课本收起来，自己想。如果让你介绍松鼠，你会从哪些方面来介绍。介绍外形特征时，学生自己说我来写，然后观察图片，再阅读课文，从中对比你和作者的观察点和写作点有什么不同。从中得出介绍一种事物不需面面俱到，抓住一两个点来写突出事物的特点即可。
在介绍松鼠尾巴特点时，学生的问题来了？“老师，松鼠过河时用自己的尾巴做桨，它的尾巴不凉吗？”“老师，松鼠的尾巴呈伞状，遮挡身体歇凉时，尾巴本身不热吗？”“老师，冬天松鼠用自己的尾巴当做被子时，尾巴本身不冷吗？”面对这些问题，我感觉幼稚的同时又不知怎么回答？想起自己以前曾经学过的心理学，对这种情况只有一个名词印象却忘了是什么？回家之后查了查书才知道是泛灵论，12岁之前的孩子会把所有的事物看作和自己一样有生命的个体的存在，会以自己的角度思考所有的问题。
今天又再次被孩子的童心打动。
