11月27日，招远市西苑学校全体教师在五楼会议室召开全校教科研大会。会议由肖校长主持，潘校长做了重要讲话。校长指出：教育科研是老师们对自身教学的深入思考和研究，通过学习和总结能让自己找到更有效的教学方法和课堂管理策略，使教学更有效的开展，使学生在老师的引领下思维更开阔，学习效率更高。并确立了本次教科研工作的思路：以科研为先导，以课题为载体，推动课题建设，引领师生成长。
具体措施：
一、构建管理机制 促进工作有序开展
1、 成立以校长为组长的科研领导全面规划，为科研工作建章立制，确保人力、物力到位，创设良好的科研氛围。2、成立校级教科室，由教科室主任负责教研课题的实施和教研活动的交流、评选和成果推广，同时做好教研资料的收集、整理、分类、建档。
3、建立健全教科研工作制度。通过《西苑学校教科室岗位职责》、《教育科研管理制度》、《教科研实施方案》、《西苑学校教科研成果奖励条例》等制度，规范教育科研管理。
二、营造科研氛围 强化教师研究意识
通过邀请专家、领导来校指导，支持教师外出学习、订阅教育科研刊物、召开科研研讨会等鼓励教师主动参与，养成勤学习探究、善思考质疑、多动笔写作的习惯，提升自己的精神境界和思维品质，向研究型教师迈进。
三、进行培训学习 提供科研力量支撑
1、名家助学。从宏观上给教师建立新的教育理念，使教师掌握选题、教科研方法的运用以及教研论文的撰写。
2、外出培训。支持教师“走出去，学回来”，学习当前教育教学热点，学习兄弟学校先进的、具有特色的教学经验。返校后以专题讲座或汇报课的方式做到资源共享，辐射带动其他老师共同进步。
3、教研组集体研讨。每周两节课为教研组的集体备课学习时间，每月两次教研组安排组内交流课和评议。
4、利用多媒体网络平台，了解、学习、掌握最先进的科研信息，促进教师科研水平提升。
5、搭建教育科研成果展示的平台，每学期都举办教学经验交流会、课堂教学观摩、科研课题汇报会等方式交流学习，共同成长。
四、加强课题研究 推进课程改革进程
以“基于实情，以校为本”的定位，鼓励课题申报，让研究促反思，以反思促实践，以实践促改革。并在校刊《西苑教研》上将课题实验过程中产生的感想、感悟、经验以及编写的校本课程和撰写的论文进行推广，从而提高自己的教育实践，让更多的老师参与到教育科研中。
会议让老师们对教科研工作有了更清楚的认识，让自己的工作方向有了更明确的目标，也都充满了激情和期盼，为成长为学习研究型教师而努力，为学生做更好的引领。
