2019年的署假有幸参加互加计划兴成长阅读教师提升计划班，非常欣赏时朝丽老师的授课方式，知道了朗读还要有仪式感，还学会了诗配画，让不会画画的我也开始了尝试画画，并用最美的声音朗读出来，看到自己的作品也还是有一点小小的成就感的。还有闫学老师的卓越儿童绘本阅读课程的创生与实施也非常的受益，平时每晚差不多都有去别的班听听课串串门，吸取各位专家老师们的宝贵经验。每个班的学员们也都那么的优秀，都是才子佳人，很羡慕大家的才华。
近两个月的学习，让我爱上了阅读。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探索性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 我在阅读教学中，注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整体的书。鼓励学生自主选择阅读材料，养成积累好词佳句的良好阅读习惯，提高阅读水平和阅读的能力，这学期我将继续在课堂上把阅读继续下去，为此做出如下计划：
一、与学校阅读计划一致，强化阅读指导，培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容等方面都能有较大的突破。
二、努力实现资源共享，学生互相借阅。培养学生的智力水平的同时广交书友。
三、师生同读一本书，在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
四、培养阅读兴趣，有计划举办读书故事会、优秀诗文朗诵会，佳作欣赏会等，使“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。
五、把自己在兴成长学到的东西充分运用到班级阅读当中，让学生把阅读到的内容通过配画的方式表达出来，开展作品展示活动，激励学生自主读书的兴趣。
阅读使我们不断成长，阅读使我们收获喜悦，它伴随我们一生，影响我们一生，书中自颜如玉，书中自有黄金屋。知识改变命运，阅读收获知识。腹有诗书气自华，读书万卷始通神，让阅读成为我们的一种生活方式吧！
