近一周时间和Bunny（5.7岁）都在读传统童话，一个个我幼年时听过的故事再次讲述给她，那感觉很奇妙，我很希望她能如我当年一样，喜欢这些故事。
然而，对这些童话她的态度很特别，每天都要听，却没有一个故事愿意再听第二遍，即使刚听完她认为很好听的。听她分享对这些故事的感受，她惯常会以“我觉得这个故事可以再改改……”开始。哦，天！这让我有些茫然，不知第二天又该挑哪一篇读给她，似乎没有一篇是她心中的“完美故事”。
每个故事都富有许多层面的意义。哪个故事对于特定年龄的特定儿童最为重要，完全取决于他的心理发展阶段和当时对他最感紧迫的问题。——《童话的魅力》
什么是Bunny最感紧迫的问题呢？为了找到答案，对她每次的分享进行了梳理，有一点在我看来也许是些许方向。
◆ 友情
她很关注故事主角是否有朋友，比如《小红帽》，她告诉我“小红帽应该有很多很多的朋友。”，我问她“那猎人可以勉强算是朋友吗？他帮助了小红帽。”，她想了想认为不能算朋友。
又比如《青蛙王子》，她不觉得青蛙变成了王子和公主过上幸福的生活是个好结局。她的改动意见是“青蛙就是青蛙中的王子，公主不嫌弃他，还是和他成为朋友，他们开开心心在一起玩！”
还有《七只乌鸦》里，太阳和月亮的冷漠让她诧异，她的世界里太阳和月亮都是热心肠的，会主动给小姑娘提供帮助，当然还缺不了一群同样好心的小动物。
再比如《白雪公主与七个小矮人》，“白雪公主每天都和小矮人在一起！（这样不会被坏王后总是害死了）”。
与朋友在一起，似乎所有的难关都可以过。就像《小蓝和小黄》中，当小蓝和小黄合在一起变成了小绿时，即使一个人时不敢攀爬的高山，也敢去爬一爬。哇，当写到这里，突然有种窃喜的感觉，就像是窥探到她心中的小秘密一样。
我一直认为某个童话故事会特定解决某个问题，所以我希望能够为她找到这样的“完美故事”。看来是我想太多了，其实并不需要我的介入，她会在一个个故事中寻找到自己想要的“答案”，而我，只是跟随她的感受与反应就好！
不得不说，童话故事确实拥有着神奇的力量！
