校园里，我们等不及小树苗长大，我们迫切的希望看到参天大树，来装点和匹配它的容颜。于是我们放弃栽培幼苗，直接卡车从外面拉来三棵塔松。
课堂上，
我们等不及慢半拍的孩子的回答
我们急切的要得到孩子的答案
来彰显和揭示它的高效
活动中，
我们等不及孩子试错找方法
告诉他，叮嘱他
沿着直线是捷径！
生活中，
我们等不及等不及
把我们的经验告诉他，
少犯错，不犯错
成功的路途就是它。
我们设计了课堂，设计了活动
最后揉搓出一个个孩子的模型，
他小小的，却面无表情。
漠然扫视着这些设计他的大人。
无动于衷，毫无热情。
