中国中小学生英语分级阅读标准

阅读的主要目的和重点并非词汇学习，因此在中国中小学生英语阅读素养框架下，词

就知识的主要发展目标是培养学生在阅的过程中各种策略来解决词汇问题的能力。关于语法知识也是如此，不注重语法的教授，而是关注获得的语言形式。

本书具体阐述了每个阅读阶段读者英语阅读素养发展目标，包括解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识；还有阅读品格发展目标，包括阅读习惯、阅读体验。