经常有身边的朋友劝告：想多活几年，千万别陪孩子写作业！你的快活日子将在“孩子上小学”结束！天啊！多么悲壮啊！
可是这种悲壮的日子，好像提前了！！！！
接近期末，我终于闲下来有时间去幼儿园接娃了。不聊不知道，一聊冒冷汗。老师告诉我：“我们这个学期已经开始教孩子写1-6的数字了。” 我怎么从来没见娃在家写数字！弱弱地问了老师：“我家孩子会吗？”老师皱眉头：“全班只有3-4个孩子不会写。雍是其中一个。” 那种滋味，优秀孩子的妈一定没经历过！于是我做了一个非常错误的决定-申请带作业回家教娃！
第一晚，我动之以情，晓之于理，终于哄得他开始写数字1。看着那像丘蚓一样的1字，我坐不住了，开始指手画脚。来回这么几次，小家伙一甩笔，“我不写了！”做不好还不给说了？说了也不改！有经验的人，结局可想而知。那晚，我敷着面膜，都感觉自己的皱纹多了几条！
我决定改变策略，使用怀柔政策。与他约定，带他去海边玩两天，但他必须答应我，带上作业本，晚上在酒店写写字。我以为我聪明，孩子一点也不傻，大人这种技俩，孩子有太多的办法应付。我累了！我明天一定写！我回家后一定写！然后就是一哭二闹三装病！那晚，气得索性面膜也不用敷了。反正又多了几条皱纹。
既然要求了，大人退下阵来了，以后一定没有威信了。
冷静了一周，我决定重新振作起来。但我想明白了：降低标准，哪怕写一个1字。写不好，也要忍住不生气。晚饭后，陪他玩了一圈滑板车后，我又把本子拿出来自言自语：“看到这个本子，我好伤心！”“妈妈，你为什么伤心”“因为我想起来，有个小朋友答应我，从北海回来后就写数字。可是这个本子还是空的。说话不算数！”…… “宝贝，我去洗脸，回来后给我一个惊喜，好吗？”洗脸回来，作业本上真的只写了一个1字。（是不是很多妈又要唠叨了？）我很夸张的说：“哇！你竟然写得这么好！”（虽然还是像丘蚓） “你骗人！你看看，和上面的都不一样！骗人”“可我觉得你有进步了。那你再试试多写几个？”这一晚，他写了一版的1字，越写越好。
很多孩子都烦父母唠叨，其实他们不是烦父母唠叨，而是烦父母的说教，说教意味着什么？意味着：我不认可你的状态，我希望你能改变。孩子能敏感的体会到父母“好意”里潜藏的批判和否定。
大家是不是以为我胜利了？错！坚持了大概3晚，这家伙开始挑简单的写，比如1和6，难写的5和8放一边。甚至很多写到后面是歪歪扭扭辩别不出的。我还是忍着没发脾气，一发火就全功尽弃了！写完后，小家伙让我签字，我签了个大大的“加油！”“加油是什么意思？为什么不是签非常棒？”……（科普了加油的各种意思后）“不可以，给我签非常棒，要不以后我不写了！”我的任何话都是说教，此刻他已经不愿意听。我圈了几个最糟糕的，然后如他所愿，改签“非常棒！“其实妈妈我不想签，但我觉得你坚持写这么多天了，为了鼓励肯定你，我签了。但我圈起来这几个，明天你可以重写吗？”我们家这个阿哥很好面子的，答应了不就证明自己写不好了。我默默地合起本子，允许他去玩积木了。结果半个小时后，我重新回到大厅，发现他把我圈起来的都订正了。但多了好几个新的圈圈。“妈妈，我觉得这几个也写得还不够好，我可以明天再重写吗？我先圈起来。”我感动得给了他一个大大的拥抱！差点老泪纵横！
父母偶尔的否定有助于规范孩子的行为，但是经常性的否定却会挫伤一个孩子的自信。
孩子的求学之路是一条很长的路，如果这条路上，父母永远处在一个指导和评判的位置，无异于把亲子关系推到了刀尖上。
