如何才能找到适合自己的优秀书籍呢？魏老师从以下几个方面为我们做了详细的介绍：
1.思维方法或判断力。
魏老师用一个问题引发我们的思考：进入一个陌生的领域，如何快速地知道这个领域的高手是谁，有哪些值得阅读的作品和文章？当然，不同的领域方法不同，但重要的不是方法，而是背后的思维方法或判断力。我对此的理解就是当我们面对一个问题时，我们对这个问题的理解研究程度，决定我们是否能够快速找到矿藏，决定我们是否能够开采出黄金来。
魏老师用开发苏轼课程的事例，通过具体的步骤告诉我们应该如何深入研究，开发出精而透彻的课程。魏老师还说，现在的老师大多缺少研究精神，仔细想一想，确实是这样，很多时候，我们都希望有能够拿过来就用的书籍或资料，甚至课程都已经开发好了，如何上课步骤已经写好，我们拿过来直接用就可以了。这样的话我们只是做了知识的搬运工，而没有成为一名矿工。
因此，在教育教学中，要想能够此时此刻最适合自己的图书，首先需要我们有研究精神，如果有了研究精神，我们自然会用自己的思维方法去寻找到最适合的矿藏，然后慢慢开采。
2.找人不找文。
什么意思呢？就是让我们熟悉领域中的高手。魏老师在这里给我们指出了两条定律：在任何领域，高手都非常少，教育领域尤其如此。名气很大的一批人，往往不是高手。
那怎样找出某领域中的高手呢？魏老师说要靠嗅觉。在一个领域里沉浸得愈久，嗅觉愈灵敏。高手的特点是通透。无论是高深的问题还是小问题，三言两语、轻描淡写中就能让你豁然开朗，如果有这种感觉那么这个人就是高手，如果你读着读着作品就兴奋起来了，那么这个人也是高手。魏老师还告诉我们，如果我们读高手的文章不兴奋，并不意味着他不是高手，而是我们还没有达到理解的程度，理解不了，自然就读不懂，自然不可能产生兴奋了。
读高手的书，即使只翻后面的资料索引，也是极有益的。因此，我们要找到某领域中的高手，然后再去找高手的书籍，买来读。
3.批判性选择
魏老师说，高手也是有缺陷的，这是人的有限性决定的。因此，我们不要完全迷信高手，不必神化高手。所有的高手，都是在前人的基础上前进的。因此，我们要理解和判断一个高手，可以研究一下他的学术背景，教育领域的高手跨界很重要，多学科背景更有优势。
魏老师最后给我们总结如何更快地找到黄金：
（1）在任何领域，总有一些基础的核心入门书籍，应该作为阅读的底线。
（2）围绕着你要解决的问题，你要锤炼快速寻找精华资源的能力。
（3）要逐渐熟悉你所在领域的高手，从入门级的高手开始，向上修炼。
而这些都属于初阶修炼，只是讨论到哪里去挖矿。中阶修炼，则是打造围绕自身的高品质的生态系统；高阶修炼，则是锤炼一剑封喉的能力。
