在我们班有这么一个安静的小男孩，个子小小的，皮肤黑黑的，不太爱说话，但读课文声音倒还挺洪亮的。开学一个多月，有一次排队放学的时候，却偶然发现，他总是一把推开身边的人站进队伍里，从来不会客气地和别人说一声让我进去。和她妈妈反映过一次，他的妈妈却怎么也不相信，自己的孩子会有这样的行为。我也纳闷，性格安静的孩子怎么会举止这么粗鲁呢？

       粗心的我在开学之初却疏于对孩子们学习情况的细致关注。在一次检查语文基础训练改错的时候，发现宇浩的改错没改完，家长就签字了。正巧那天数学老师也发现，宇浩错题太多，可是家长并没有帮助孩子认真改错，也签字了。我当时就在想：孩子刚上一年级，家长就这么不负责吗？是因为工作太忙，还是什么原因？当天下午，就联系了宇浩妈妈，和他说明了情况。可是固执的宇浩妈妈还是执意说带着宇浩改错了，并没有不检查就签字。我心里还在想，那好吧，既然宇浩妈妈都这么说了，我也只能以后多督促一下宇浩了。

       恰巧又碰上了学校一起订教辅资料，需要家长填表，怕家长们填表方式出错，我还特意在家长群里详细地说了一下。第二天把表收上来的时候，检查发现只有宇浩妈妈一个人把表填错了，而且错的离谱。宇浩妈妈只选择了其中的两本书打了√，总价是35元。其实，确切来看，建议孩子们订的书总价是八十多元。怕孩子们上课用的时候，宇浩没有太尴尬，我就给宇浩妈妈打电话了，从宇浩妈妈的语气中大约能估摸出，她是真的没太懂。于是，宇浩妈妈中午来送教辅钱的时候，我问了她一句：“宇浩妈妈，很不好意思的问一下您，您的学历是什么水平？”宇浩妈妈怔住了，他应该也没想到我会问这个。眼神中透露出一丝胆怯和局促，说：“老师，不怕你笑话，我初中学历还没到呢。平时教宇浩学拼音什么的，我怕教错了，都是在网上搜视频让他看。”听完这些，我恍然大悟，原来，不是家长没有管，而是竭尽全力之后的心有余而力不足。

      我能做的，也许就是趁在学校的功夫，多教一教宇浩了，让他尽快赶上大家的步伐，从六十多分争取进步到八十多分，一步一个脚印，迎头赶上。其实这是一个很要强的孩子，一次体育课，我只留下了宇浩自己在教室，回来的时候发现，他自己默默地哭了起来。也许幼小的他不能明白所有，但是他知道：为什么别人能出去玩，我却不能？为什么老师不留别人，只留我自己？我牵着他的手往办公室走，在路上，我安慰他：老师想多教你一些知识，想让你学的比别人更好，所以老师才留下你的。我们多学一点分数就能更高一些，你想不想得第一名啊？宇浩半信半疑地擦干眼泪，点了点头。也许他知道，自己的能力并不能取得第一名，但是他想学好并且一直在努力。通过几次辅导发现，宇浩真的就是学的太少，接触的知识太少，只要是教过他的知识，基本能掌握。他并不是不想学，也不是不聪明，只是缺少关注，缺少训练而已。

      于是，抱着对孩子多一些关心，多教孩子一点知识的心态，我想到了每个周对宇浩进行一次私下辅导。这个周是第一次，我试探性地拨通了宇浩妈妈的电话，问了问具体的住址。才发现原来就住在这个小区，非常近。于是，当天下午我就到宇浩家里进行了一次私下的义务辅导兼家访。他们住在一间两室一厅的小房子里，家里只有茶几、沙发、电视、一张桌子这些简单的陈列；生活用品杂乱地堆放在一角的桌子上，宇浩的小书包却放在沙发最显眼的位置。宇浩妈妈整了整沙发套，招呼我坐下。在几句闲聊中得知，这是他们租的房子，而宇浩妈妈的工作也只是临时的钟点工。宇浩的爸爸远在莱山区开挖土机，两个人都赚不了多少钱。宇浩还有一个姐姐在老家上中学，两个周回家一次，成了我们口中常说的留守儿童。就是这样家徒四壁的物质条件，再加上妈妈较低的学历，看着宇浩一笔一划地在坐着数学口算题，忽然有些心疼他了。宇浩带我来到他的房间，一张床，一张小书桌，一个未拆封的行李箱，一片冰冰凉的暖气，丝毫没有家的温暖气息。我慢慢地带着宇浩试卷改错，带着他复习拼音，发现，最基础的ao和ou，他都难以区分。这才得知，在老家上幼儿园的时候，一点都没学过拼音。我在一年级入学以后所教的这些，就是他学过的所有知识了。

        教了一遍，不会，我再教，一遍，两遍，三遍......小宇浩哭了。我不知道他是哭自己不争气，总是记不住；还是哭老师的严厉让他害怕。但宇浩和别人已经差了一大截，自然而然就落后了。在城市里，这样的孩子已经很少了，但进城务工子女中还有不少，这就需要我们老师和所有教育者多多关注了。

        小宇浩，下个周我们不见不散。