有一次，一岁的豌豆在外婆家玩，豌豆指了电视台上的一只琉璃小猪，于是这只猪有幸到地上陪豆小主戏耍，豌豆玩嗨了后不小心绊到了地上的小猪，趔趄了一下。
就在豌豆还没什么反应时，外公大喝一声：“是不是这个猪给绊了？是不是？”于是扬起手要将此猪就地正法，我连忙截住，叫：“手下留猪！”
然后，献宝似的将在书上学到的讲给爸妈，我说：你看，豌豆也没哭也没闹，我们就不用那么大反应；如果豌豆哭了，就要先去安慰她，给她揉一揉，然后不要去打那只猪，而是像给豌豆揉疼一样给小猪揉一揉，这是让豌豆学会善良和宽容，而不是睚眦必报的心态。
说了一大堆，也不知道爸妈听没听进去，至少没来一句：我们没注意这些，你不也挺好的长这么大！就已经很不错了。
我一直坚信：育人先育己。怎样“育己”呢？我选择阅读。读完《好妈妈胜过好老师》，我觉得在育人的路上可以有些信心了。
总的来说，这本书传递了两方面的内容：心态和方法。
心态是给予自由和引导。大人一定要摆正态度，如果认为：孩子是我的，所以必须听我的，打骂都是为孩子好，棍棒底下出孝子，还反了你咧！小兔崽子！
呵呵……如果大人是这种心态，那么大人已经输了，输在育人的起跑线上！试想，面对凡事都要管一管，孩子不听话就觉得权威被挑战了的家长，孩子哪有空间去试错，去自省，去形成属于自己的经验和想法，有精力都用来顺从或抵抗家长了。
好吧，那既然管得太多不好，不管总可以了吧？当然不行。就好比孩子摔倒了，哭得稀里哗啦时，你非要在旁边熟视无睹；或者孩子明显情绪不好时，你认为没什么大不了，过几天就好了；又或者孩子遇到困惑时，求助于你，你敷衍了事……
还是那句话：过犹不及。过度干预不对，完全放羊也不应该。所以，不应用“管”的，而是引导，家长不是发号施令的君王，也不是最熟悉的陌生人，而是知心人一般的存在，亦师亦友的向导。
摆正心态是基础，心里怎样想行动上就会怎样做，如果心底还是唯我独尊，那么使用任何方法都会很别扭。
再来说说方法，也就是如何引导孩子。
首先要停止说下列句式：
慢点……小心点……注意点……
快点……快去写作业……快去吃饭……快去睡觉……
你看谁家的小谁……
你是大孩子，要让着弟弟妹妹……
这些所谓的为孩子好的话，实则是披着亲妈外衣的“后妈”的行为，往往家长们每天做着而不自知。
当面对孩子的“不听话”——乱发脾气、不喜欢学习、撒谎、偷钱、与小朋友打架、沉迷网络游戏……
要耐心的同孩子交流，找到问题的根源——孩子是想引起你的注意？还是你平时管教太严？在学校遇到不愉快的事？被一些问题困惑了？
不要简单粗暴的非打即骂，这种抱薪救火的方式只能形成恶性循环，有百害而无一利。
好啦！道理都懂了！实践起来呢？纸上谈兵谁不会呀！要知道，认识这些道理是一回事，做到知行合一又是另外一回事。
有一个两个孩子的妈妈，说起4岁老大如何如何不听话，虽然知道说教孩子不好，却总是忍不住。她的情况就是——臣妾做不到哇！知道，但是做不到。明知故犯，罪加一等！
我只能说，做一个任性的家长很容易，自然也很容易培养出一个任性的孩子。怪谁？怪自己呗！
很多父母做了家长，但不见得会做家长，很多大人自己还是没长大的孩子。不过，没关系，在孩子的成长路上算我一份，我们一起上路，共同成长！
愿所有的家长都成为“亲妈”！
阅读系列之四—《好妈妈胜过好老师》
