寒辞去冬雪，暖带入春风！ 在新的一天，我将十点读书中的《放牛班的春天》：愿在这凉薄的世界，有人与你温暖相待》读给你听！行己所爱，爱已所行。即使生活再难，也要做一个向阳而生的人！我心之向阳，所遇皆是温暖。电影中的主人公马修喜欢教育工作，喜爱音乐事业，更懂得用一颗真心、一番大爱去教育学生，收到了孩子们真心的喜欢和回报！歌曲《只要平凡》中唱：没有神的光环、握紧手中的平凡、此心此生无憾、生命的火已点燃。哪怕注定一路艰辛，哪怕可能失去所有，但若能在照亮别人的同时，温暖自己，那便实现了生命的意义！让我们走进这篇文章！ 谢谢你的聆听！

方华瑞：春天里诉说着教育故事，呐喊着教育的真谛！每次看《放牛班的春天》我都流泪了，今天听你读这个故事我也流泪了。这部电影，让我看到了人之初性本善，世界上没有天生叛逆顽劣的孩子，暂时被迫变坏的孩子是无辜的，是不幸的，是让人心疼的！因为哪个孩子都不想做坏孩子！善待暂时的坏孩子，需要向全社会呐喊！这部电影，让我看到了爱的教育的伟大。没有卑劣的灵魂只有卑劣的方式。真正的爱恰当的爱细微的爱没有功利性的爱，如电影中马修老师的爱，的确能够溶解坚冰，能够把魔鬼变成好人。就是在新时代马修老师也绝对是四有好老师。《放牛班的春天》是我们教育者的一面镜子，时常看看，尤其在无奈时倦怠期，看看这部电影，想想自己，补给能量，增加勇气，获得智慧，激发灵感，坚定我们在教育园地里耕耘收获的信心，书写自己春天里的教育故事。

王俊：感谢李校长的分享，《放牛班的春天》是我特别喜欢的一部电影。很喜欢这样一句话：如果能被善待，每个孩子都是天使。如果能被正确引导，放牛班里也有春天。马修老师就像一束光，照亮了这所偏僻的学校，照亮了孩子们曾经阴暗的人生。面对各种问题学生，他没有像校长一样简单粗暴、训斥批评，而是平等关爱，千方百计的引导。他用自己的音乐才华，让孩子们感受真善美的世界，让孩子们看到了人生中的光和方向。哪怕是一个面容如天使，嗓子如天籁，心灵如魔鬼的孩子，他都能把他塑造成真正的音乐家。为人师者，安像马修一样做一个眼中有光，心中有爱，手中有法的好老师。

方华瑞：每天早晨分享时刻我都很期待，大家分享内容也都很精彩，直戳泪点与内心。坚持清晨收藏第一缕阳光，让我们阳光生活阳光工作。

万莉旭：感谢李校长的精彩分享！马修老师之所以能够得到孩子们认可，能够成功，是因为他付出了真爱，还有就是因为他爱好音乐，可以说是用音乐让孩子们快乐起来的，他们便成了有爱的精灵，纷飞在春的序曲中，有了如春天般的希望。在学校，人人都是天才，每个人的身上都有闪光点，后进生也不例外。努力发现后进生的闪光点，帮他们树立自信，给他们足够的关爱，相信他们也会成功。因为爱才是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

李利平：谢谢李校长的分享！很喜欢这句话：教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。一《放牛班的春天》也许马修不是一个成功的音乐家，但他点燃了一群孩子的音乐梦；尽管他没办法陪这些孩子走到最后，但有他陪伴的这一程，这些寒冷中的孩子们感受到了春天的温暖；纵然他地位低微，对社会的黑暗无能为力，至少他的存在，改变了这些孩子的一生。用爱浇灌的花终会开出美丽的花。这就是我们身为老师的意义。

于德明：感谢李校长的精彩分享！《放牛班的春天》带给我们的启示主要有：1.每个孩子都心存善念，向往美好。做为教育人，我们需要不断激发孩子心底的善念，引导其向美好前进；2.爱不是一个口号，而是一种能力，我们需要通过不断修炼去提升自身爱的能力；3.批评只是教育的一种手段，并非教育的目的，我们需要在原则之下灵活运用批评的艺术去实现教育的目的。

丁小静：感谢李校长分享这篇纯真质朴、洗涤心灵的美文，让我们在阅读马修的同时修行自己。“春天”是万物复苏的季节，是“放牛班”的孩子们希望萌芽的季节，“放牛班”有“春天”，是因为有马修老师，这位慈父般的老师走进了孩子们的内心，尊重孩子理解孩子呵护孩子，深谙爱比惩罚更有力量，用爱心、细心与耐心润物无声的感化孩子，让他们被关注被认可，收获心灵上的安全感与满足感。时光在流逝，但爱不会改变，马修老师对孩子们充满了爱与希望，这份爱点燃了孩子们心中的明灯，这份希望就像一束光，照亮了前进的方向，让他们对自己有信心，让他们感受到生命的意义。愿今后面对班里孩子时我能多向马修学习，收获孩子们的纸飞机。

王爽：感谢李校长的用心分享！每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。在我们的教育教学中，也应该像马修那样，关注孩子，充分挖掘孩子的优点、天赋、潜能和爱心，用我们的情感和爱心去感动学生，成就幸福的童年。

别云侠：感谢李校长的精彩分享！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]《放牛班的春天》这部影片也曾经看过两次，马修的善良与爱犹如一道阳光照进孩子们的心里，照亮了他们晦涩的童年。感动之余，我也得到了深刻的启示:作为一名教师，我们面对的是几十颗纯真无邪的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，每个孩子都是一个独立的个体。每个孩子都有自己的闪光点，我们应该充分挖掘每个孩子的闪光点。只有深切的关爱，真心的尊重，才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。

吴焱：非常感谢李校长精彩的分享。教育的最终目的是人的全面发展，也就是个体的自我实现，必须重视内心的情感，特别是人自主的个体体验，而非外压的制度化的体验，全身心地投入到对真善美的追求与感知，投入到对追求价值感忘我的努力奋斗中去，只有这样才能调动个人的潜能达到自我实现。努力做像马修一样的心中有爱的老师。

李新科：这部电影大家肯定都看过的，但我更喜欢这篇文章：一是：1、爱比惩罚更有力量。2、爱是恒久忍耐，又有恩慈。这对我们每一个人教育孩子和自己的学生都有所启迪，让人有所思考或感悟。二是马修经常写下随笔：1、“在莫翰奇的眼神里，我突然读到了很多东西。自豪，和被谅解后的快乐。而且，对于他来说，这是第一次懂得感激。”2、“在那一刻，我感觉自己的每一寸肌肤，都透出了愉悦和乐观。我想向全世界呐喊，可谁又会听到呢？没人知道我的存在。”在生命的最初30年中，你养成了习惯；在生命的后30年里，习惯决定着你，这种写教育随笔的习惯值得我们学习！三是马修的坚持。来到教养院之前，马修曾经发誓，绝对不放弃自己的音乐梦想。在教育学生上他坚持了下来，赢得了学生的爱戴、信任，在教学生合唱上他的坚持，让池塘底合唱团声名远播。人生在世，发好自己的光，守住自己的欢喜就好！要改变，你只管努力，其他留给时间！

张丽英：感谢李校长有意义的分享！这部电影是一部带给人希望的电影，教会我们要相信教育的力量，相信音乐可以净化人的灵魂、洗涤人的心灵。让我们相信“环境可以改变一个人。”马修老师用音乐净化了孩子们，让他们成为了更好的自己，这就是教育的艺术魅力。让他们奔向彩虹的道路，同时，这部电影也让我们明白一个人的春天，就是相信自己，只要相信自己，属于自己的春天总会到来。电影中的马修老师就是用他的爱让学生找到自信，找到人生的春天。

周梓：感谢李校长的分享！马修用他宽广的爱心熔化了孩子内心如冰雪般的冷漠;马修永远对每一个孩子都深怀信心，给他们最基本的信任。让孩子们在这座监狱式的学校里感受到了春天般的温暖。作为老师，我们要用暖暖的爱意将美好和光明的种进孩子们心里，润泽他们的心灵。让每一位同学成长着、进步着，像春天蓬勃发芽的种子，不断茁壮!让爱的教育，暖如春天!

饶继转：非常感谢李校长的用心分享，看过这部电影，今天再次听您讲述，除了感动于马修的爱与宽容，更多的是对教育的感慨。学生之为学生，就是因为他们还是孩子，有缺点，不懂事，甚至会犯错误。老师之为老师，就在于我们年长于学生，涵养胜于学生。宽容能使我们看到快乐的曙光，享受教育的过程，感悟人生的成长。只有宽容，才有真正的理解;只有理解，才有会心的沟通;只有沟通，才有真诚的信任。教育用兼容并包的方式，呈现“万紫千红才是春”的美景，而做为一个教师应该用宽容的心接纳每个孩子，让他们在教育的土壤中，生根、发芽，茁壮成长。在这春天里，我要让这群孩子们在润物细无声的春雨里得到爱的浇灌，在温暖的阳光下拥有光和热，收获更好的成长和更多的喜悦！

李宾宾：谢谢李校长有高度的分享，带我们重温的同时，更让我们审视自己。爱比惩戒更有力量。也想起了观课议课中的一句话，只有爱他，才有惩戒他的权利。所有，归为一句话，没有爱，就没有教育。从马修身上，我更感受的是身为教师的价值。我们清贫卑微，但不影响我们成为一个重要的、有价值的、对别人有大用的人，只有小角色，没有小演员。

姚美玲：谢谢李校长用心的分享！马修老师与一群顽劣不堪的问题学生相遇，碰撞出人间最动人的歌声，唤醒了孩童心底最纯真的善良。这歌声里有马修老师的宽容与耐心、有他的因材施教、有他善意的呼唤、还有他的期待；这歌声里也有孩子们纯真的善良、有他们对希望的呐喊、有他们对梦想的追求、对生命的诠释。用歌声打开孩子们封闭的心灵，用爱意唤起最纯的梦想，用温情呵护每一颗心灵。孩子们有马修老师，真幸运！马修老师有孩子们也真幸福！

闫俊：感谢李校长用心倾情的分享。德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这些，皆源于老师对学生的爱和学生对老师的认同。马修老师用实践告诉我们，打开学生心灵之门、实现师生情感共鸣，才是教育的“通途”。

李新科：分享这篇文章还有一个原因，每读一次，感觉就有一种温暖的力量在心中升起，感觉对工作、对生活有了信心！特别象文中的那句：我感觉自己的每一寸肌肤，都透出了愉悦和乐观！给他以善良，给岁月以慈悲！还有就是做为一名教师的力量很微小，但只要我们每一个人都认真教好每一个班，给学生以善良；管好自己的份内工作，在长长的岁月积淀下，就会影响、改变一批学生的命运，就如文章讲：在《放牛班的春天》这部电影的评论区，很多观众留下了自己的故事。大多数人都想起了自己的恩师，感慨老师是如何言传身教，改变了自己的生命。行生于己，名生于人！ 坚持不懈的善良品行，带来你桃李不言，下自成蹊的师名！

闫蕊：感谢李校长的精彩分享！孩子们都有自己的优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点，用心的寻找孩子们的优点和点滴进步，或许我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份自尊和自信，让孩子们更加茁壮的成长，让每一个孩子都看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我们的感动！

张勇：李校长的智慧分享让我受益匪浅。爱比惩罚更有力量，我们在平时教学中缺乏的就是这样的爱，昨天听到一个朋友在讲班级管理，她说到，当你不知道怎么做的时候，你就表扬，看到不认真听讲做笔记的同学，你表扬那些认真的同学，看到不讲卫生的同学，你就表扬那些爱干净的同学，人们都喜欢被表扬，都渴望得到爱，因此在班级管理中我们不妨换个角度，变个方式，或许会有意想不到的收获！

刘卉：感谢李校长倾情分享！这个小小的“放牛合唱班”的“寿命”并不长，但却改变了孩子们的一生，而他们的故事，也深深的感动着每一个人。一个真正的好老师，一定是用爱，用美去细心的呵护学生的那个人，那飘扬的纸飞机和悠扬的歌声将永远留在每个孩子的心间。正如老师自己所说——世事不要说死，总有些事情值得去尝试，永不轻言放弃，前方就一定有希望在等待。

李鲲：感谢您的智慧分享！没有哪一个孩子是天生的无可救药，有的孩子就像是迷路的天使，可能对于“池塘之底”的孩子们来说，马修就像是带领他们回家的人，就像严冬之后的春天一样。我们也许能像马修一样，找到孩子们的亮点，领他们走向更好的自己，迎来成长的春天！

王双艳：感谢李校长的分享，受益匪浅。作为教师，我们确实应该坚信赞扬比惩罚更有力量。我们要有一双慧眼，一颗同理心，发现孩子们的优点，理解孩子们的行为，多表扬多欣赏，带给他们温暖，给他们信心，做好孩子们的领路人。为他们的童年涂抹上温暖的底色！

李亚丹：感谢李校长的倾情分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]静下心来认真聆听您的分享，真的触动人心！说的真好，“如果能被善待，每个孩子都是天使。如果能得到正确引导，放牛班也有春天。”未来的日子里，让我们以一颗宽容的心，智慧的眼，来启迪学生幼小的心灵，争做马修式的好老师，引导孩子们找到自己的“春天”！

袁雪芬：感谢李校长接地气的分享。朗读感人，故事给人启迪！但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生,都能得到学生的认可,都能收到孩子们的纸飞机,写满了祝福与期盼的纸飞机!让我们坚持着最初的梦想,把爱带给每一个孩子。学生十分感恩的老师是让孩子们感受到关怀,影响他们思考的。育才只是教育中的一部分,育德才是长久影响。

朱晓燕：感谢李校长给我们的提醒！爱，比惩罚更有力量，爱，是教育的底色。在我看来，教育不仅仅只需要老师的爱，更需要的是我们要把孩子们心底的爱唤醒。让孩子们爱父母，爱朋友，爱生活，要让他们觉的生活如此美好。

李俊伟：感谢李校长的分享！向阳而生，不畏岁月的风雨；逐光而行，不惧人生的霜雪！世界很大，风景很美。微笑着走好自己的路，自由地做自己。心存美好，万物皆美；心存善念，天地同春。为人师者，饱读诗书，春风化雨，虚怀若谷!耐心点燃孩子心中的火把。用心唤醒孩子内心中带着生命的种子。因为教育的本质就是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒，让每个孩子都绽放生命的精彩!

田青梅：用爱来感化心灵，比起粗暴用惩罚更能解决问题。没有孩子生下来就是恶魔，也没有孩子生来就是无药可救。孩子犯了错，不用惩罚的方式让孩子改正，要弄清楚事情的原委，通过温和的方式，耐心教育，让孩子认识到自己的错误，能知错改错。在平时应善于发现每个孩子的优点，多与他们交流沟通，用孩子的方式和他们成为朋友，给予其尊重和增加自信心，让他们可以在人生道路上健康成长。学校对孩子成长也有重要作用，帮助孩子培养健康的人生价值观，树立良好的人格。

洪婷婷：感谢李校长分享，不止一次看过《放牛班的春天》，不止一次被马修老师的爱感动。爱是恒久忍耐，又有恩慈，以此勉励自己，也要像马修老师学习，去尊重学生爱学生。

汪亚南：感谢李校长的精彩分享，让我在心里更坚定了这个信念：爱比惩罚更重要！李校长是有爱的校长，作为教师我也应适时的播撒爱的种子在学生的心间呵护孩子们幼小的心灵。

李东东：感谢您带来的精彩分享，在马修的身上，我看到了作为一名教师的担当，我们应全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用自己的热情和爱心去激发学生内心深处的柔软，只有当孩子们有了期待，有了对生活的向往，他们才会从心底改变自己的行为，一定要相信：当你用心爱着的每一个孩子，他们也同样用心地爱着你。

李新科：云映日而成霞，泉挂岩而成瀑。每一次在这里听家人的分享都是一天重要的工作之一，而我们读书的目的就是：活得明白，学为好人。而读书让自己成长的方法就是：学一点，做到一点。我们在家人之间相互学习坚持，从每天分享的文章里相互学习思想，从而相互照亮，共同成长！

赵阳：感谢李校长的分享，很早就听说这本书，又看了网上关于这本书改编的电影。这本关于教育的书，真的很值得我们做教师去看，喜欢这样一句话：“孩子一开始都如白纸般纯洁无瑕，他们会成长为怎样的人，关键在于父母和老师如何去教育引导。”为人父母以及教师的身份，让我们慢慢意识到：孩子就是孩子，他们身上有太多的可能性，但要让孩子往好的方面发展，真的很需要身边的正确的引导，作为老师，对待班里的学生，我们要有更多的爱和包容平等的对待他们，这样孩子们才能成为我们心中期待的样子！

李灵仙：随着相处时间的增长，我对老同学的了解也逐渐增多，像学习一样，知识一点一点儿积累！之前了解到你对同志的随和，你对工作对生活的自律和认真！现在我更觉得你对生活对工作都是有规划的，更是有创新的！唯有创新，才能动力不止，才能生命不竭，生活才有希望！正如你今天的分享，内容挑选的精心，文档形式的新颖！虽然我没有看到过《放牛班的春天》，但仅你的选读就深深地打动了我。在我们的学校，不正是有这样的“马修”吗？他们懂教育，爱工作，疼孩子；在学校，不是正有许多顽劣的孩子享受到“马修”老师的关爱而一天天变美丽，变可爱，一朵朵花儿逐渐绽放，一张张笑脸日益灿烂！爱马修，学马修，引导老师做马修，这就是我们的初衷，这就是我们的目标，这就是我们的教育誓言！

赵凌霄：感谢李校长精彩有高度有内涵的分享！在我心目中，《放牛班的春天》是每一位教师必看的电影之一，以前常常以马修老师反复提醒自己：每个孩子都有成功的可能，与他（她）相处的短短时光里，我能做些什么？该以什么方式来实现？有爱的教师，有思想的教师，总能实现许多人眼中的不可能，就像马修一样！

张豪：感谢李校长的分享，发人深省[强]苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子。”教师的责任多重啊，我们接触的是每个家庭的未来。我们的言行举止可能会影响一个孩子的一生。选择了教师这份职业，就一辈子离不开“爱心、责任、奉献”这三个词。不仅做“摆渡人”“守夜人”，更要去做“筑梦人”“引路人”，去点亮学生心中的那盏“灯”。愿我们的 “心中有爱、眼中有光”深深感染到学生，让我们的学生也能成为心中有爱，眼中有光的幸福之人！

张燕凯：感谢李校长的精彩分享！今天的分享让我想起了自己学生时代的老师。一节课，一次谈心，一个笑容，一身衣服，一版板书，几行评语，几颗花生豆，就是这些平凡、微小的瞬间构成了记忆深处那一个个或严厉，或和蔼，或幽默，或端方的立体丰满的恩师形象，一直影响着我。同时也想起了自己教过的学生，顽劣的、乖巧的、聪明的、踏实的，一张张小脸或清晰或模糊，一个个瞬间或温情或冷冽，不知我的学生们想起我这位老师是怎样的心情，是感激、怀念、喜悦，还是讨厌、气愤？对比马修，有点惭愧，对学生的爱和包容，对初心的坚守，还很欠缺。李校长的分享是及时雨，新学期，新开始，以马修为标杆，重新审视自己的教育初心，修正自己的教学之道，坚定、踏实地走在教书育人的坦途上。加油[拳头]

杨文娜：感谢李校长在春天里给我们带来的充满力量的希望！这是一个带给人希望的故事，教会我们要相信教育的力量，相信爱的力量，更让我们相信“环境可以改变一个人。”马修老师用音乐净化了孩子们，让他们成为了更好的自己，这就是教育的魅力。孩子们正是在充满爱的环境中奔向彩虹的道路，遇见精彩的自己。同时，这个故事也让我相信通过努力和一些美好的事情，会让不好的环境慢慢也朝着好方向发展。亲爱的家人们，我们不正是那创造环境的人吗？我们不正是那付出爱的人吗？

李新科：感谢各位家长在周末愉快的时光里聆听分享，一起走过春夏秋冬，遇到一个更好的自己！   

习总书记讲：教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范。他提出的28字的学习要求，其中有“敬业乐业。”一项要求有三：1、精其术。怀敬畏之心，专心、守职、尽责。成为本行业的行家里手。2、竭其力。愚公移山的精神，老黄牛吃苦耐劳的精神。3、乐其业。干一行，爱一行。最是情怀动人心。真情真爱可以打动任何学生的心灵！爱因斯坦也讲：我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。最后：愿天常生好人，愿人常行好事！  如马修一样！@方华瑞 今天各位家人已全部分享完毕！期待明天的精彩！