有汉字的地方就有汉字书写的问题，而中国写字问题最集中的地方就是中高考，中高考是中国学生改变命运的赛场，努力学习中不能让写字拖了后腿。调查显示，中高考学生写不好字的问题非常普遍，简直成了学生、家长、老师的心魔。中高考学生写不好字到底怎么办？是不是换一支更好的笔就可以了？还不行就换支派克金笔吧！如果可以中国家长哪怕到美国去买回派克笔都是愿意去做的。笔好就能解决写字问题吗？显然是不可以的。学生写不好字就换一支更好的笔来解决问题的类似场景还很多。
一、练书法
中高考学生写不好字练书法难道不是终极解决之道吗？中国家长就是这么想的，也是这么做的。书法是中国艺术的最高殿堂。艺术是用来欣赏的，书法在古代也不是用来考试的，科举学子练的是考试体——馆阁体，一种实用字体，既漂亮速度又快。科举考试成绩好的学子馆阁体写的都非常的漂亮。书法解决考试写字问题古人都做不到的事情，今天的中高考学生能做到吗？不可以。例子比比皆是，书法练的不错学生拿奖容易却写不好作业，写作业、考试才是学生真正的写字场景，一分钟要写20个汉字以上才能完成高考作文的。某书法家书写一首28字的绝句花了七分多钟一分钟写4个字，而已远远达不到高考汉字书写作的要求。孩子写不好字家长就去报书法班，对于中高考学生来说就是一个换派克笔的行为而已。
二、数字书法教室
数字书法教室最近几年随着国家对国学、学生写字问题的重视火的一塌糊涂。数字书法教室的确高大上，传统文化与科技的完美结合：靓丽不失传统的外观；书法资源的海量储存，从古到今的书法家作品、字帖一网打尽；各种书法名家视频书法教学课程；安卓屏临摹台；写字时笔尖字迹跟踪系统等。数字书法教室的确好，所以很多中小学都高价采购了数字书法教室。这么好的东西放在学校里只有一个问题，学生到底如何利用数字书法教室学习写字呢？不知道，再好的书法教室也需要老师，校方没有大范围教学写规范汉字的师资力量，数字书法教室提供商只负责硬件这块，导致数字书法教室要么被闲置，要么请校外书法老师偶尔上个公开课只有示范性而没有持续性。投资不菲且高大上的各种书法教室其实就是一支更贵派克金笔而已。
三 学生自学练字
中高考学生在学科类上自学能力往往超乎想象，笔者一个同学的孩子高中阶段把物理研究生的课程都读完了。唯独学生自学练字的结果令人担忧，学生练出了各种违背汉字构成的基本规律的个性化字体，如奶酪体，看上去可爱且漂亮，但有一个非常致命的缺陷，省笔画，有时一个字少三四笔甚至更多，导致与原字失真严重，极有可能考试阅卷时导致误判。自学能力强的中高考学生怎么就不能通过自学练字写好字呢？原因有二：其一，没有规范字书写的完整理论和系统教材。学生自学练字几乎没有去自学书法的。书法理论深奥难懂，如苏东坡点评黄庭坚的字是长蛇挂树；古代实用性强的欧阳询的《结字三十六法》中提出的排叠、避就、顶戴、穿插、向背、偏侧、相让、补空、意连、朝揖、就应、应接等，没有专业的书法老师指导对于学生自学练字时的实际意义有多大可想而知。再看世面上的各种硬笔书法字帖，都是看上去非常好，有理论有实操，但就算是跟着老师练都是进步缓慢，学生就基本不会考虑用一本字帖指导自己自学练字了。没有汉字书写理论的指导下的学生自学练字，字体怪异就不难理解了。其二，高考要求写字速度极快，每分钟书写要二十个字以上。没有书写速度的任何漂亮字体都是没有意义的，这也是字帖不被学生青睐的主要原因。在绝对速度的要求下学生练出来的字体省笔画、写连笔等问题就不难理解了。中高考学生的时间非常宝贵的，学生花大量的时间练出不符合规范汉字书写要求的字体，比起校方采购昂贵的书法教室是更大的浪费行为。
中高考练字重要性不言而喻，写字对高考分数的影响每科都是五分起步，从上到下各方面都在努力，教育部、中国书协不可谓不重视，学校重视，家长重视，到了高三没有哪个学生不愿意练好自己的字。调查结果显示，中高考学生写字问题严重没有任何改观。在中高考学生练字问题中系统可操作的练字体系比努力更重要的，绝对不是换一支笔就可以的。
练字找角度，工整有速度。
