作为一名心理咨询师，在开始心理咨询工作的这几年里，被各种咨询技术裹挟着，什么催眠、沙盘、绘画、音乐……还有各种流派，精分、心分、叙事、认知……当然，那些被膜拜的大师也是林林总总，不一而足，“老佛爷”弗洛伊德、荣格、罗杰斯……真的是五花八门，形形色色，在学习的过程中，自己也是跌跌撞撞、走走停停、寻寻觅觅，自己的咨询风格也是一变再变，我也在探索，哪个更有效，哪个更适合自己。
也就是在这样的摸爬滚打中，自己的思绪慢慢有了清晰的脉络，在对认知疗法与叙事疗法有了系统学习，并在实践中屡屡奏效后，我觉得还是需要一些辅助技术，于是开始学习沙盘和了解绘画。
绘画心理治疗的疗效是无意中发现的，那是一个被校园欺凌的一年级的小女孩，应该有些应激后创伤，所以拒绝进学校门。发现的还算及时吧，我主动发现的，孩子不进校门有半个月了，在班主任和家长的要求下，孩子走进了我在学校的工作室，带着她参观的过程，自然停留在沙游室中，陪她玩沙的过程，她断断续续主动告诉我那几个可怕的课间发生的事情。好在她能跟着我进学校的门了，我带着她，那几天她不去上课，不能进教室，走近她们的教室她都会焦虑不安，我没办法总在工作室，于是带着她到办公室，我办公、上课，给她纸笔画画。她学过绘画，彩笔画，画面简单，花花草草，蓝天云朵，树……最初的两天，画面有篱笆，云是涂满颜色的，其他还好，色彩搭配还算协调，乍一看，三朵云最显眼。孩子话不多，问她画的啥，也不告诉你；两三天后，云朵小了，成空心了，篱笆成了一高一矮的间隔式篱笆了，她开始脸上有笑容了，问话会点头摇头地回应了，还是不说自己的画，画的内容几乎是重复的，但就一张接一张地画着。
孩子妈妈担心耽误学习，也担心给我添麻烦，给孩子转学了，但是她妈妈告诉我，孩子夜里没有那种惊醒的现象了，睡得比较平稳，不会梦中说梦话和惊跳了！
回想那几天，自己什么都没认真做，工作实在太多，沙盘没有正经让她摆，因为那是第一次，她还是不愿意配合的。真正让她宣泄的是那几天的随心所欲地绘画。于是猜想，绘画对于她一定有疗愈的效果。加上之前被央视《挑战不可能》节目中的严虎博士震惊，于是曾经读过的严虎博士的《儿童心理画》这本书也让我对绘画心理治疗有了兴趣。
于是，当知道心聆心理工作室的张老师的这个绘画心理治疗的工作坊时，毫不犹豫地报名了。为了享受早鸟价，还邀约了自己的好朋友一起学习。
这算是正式入门了吧！因为我曾经看到它的效果啦！
