每天呼吸着清新的空气，欣赏着一路的野菊花，擦肩而过的路人，看着可爱的一张张笑脸，做着传道授业解惑的工作……好似幸福、好似惬意。
今天我们又迎来了第六周彩虹花晨读。为了不让早晨那么紧张，昨天下午，闫萌老师已经布置好了板面。
打扫完清洁区后，孩子们陆陆续续进到教室，端正坐姿、竖起小脸、侧耳倾听。好美的音乐呀！一天的学习就从这首音乐开启，《读唐诗》、联想诗人创作的意境，好似幸福、好似惬意。
上周，唐代诗人李白在暮色中迷茫，找不到归途。但是，同样是秋天、同样是唐代诗人，王维却与朋友把酒作诗，畅谈人生志向，这是一种什么样的场景呢？
今天，我们就随着助教老师一起来学习唐代王维的一首《辋川闲居赠裴秀才迪》。开头两句写景，着意刻画水色山光之可爱，虽深秋，山依然苍翠，水依旧潺流；三、四两句，转而写情。倚杖柴门，临风听蝉，神驰邈远，自由自在；五、六两句又间写景致，渡头落日，墟里孤烟，地道山村风物；最后两句再写人情，接舆、五柳，洁身自好，高风脱俗。描绘了幽居山林，超然物外之志趣，因而以接舆比裴迪，以陶潜比自己。风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体情景交融的艺术意境，抒发了闲居之乐和对友人的真切情谊。
今天的这首诗改变了以往的凄凉、悲催的诗风。孩子们自读时一时半会儿还改变不了诗人创作的意境，又集体诵读了一遍，在大家相互学习中，孩子们找到了这种放松、惬意之感。
第一节课前，我们巩固了一遍，这时的感觉就比晨读时好了很多。课间操，让同学们自报奋勇上台来读，吕怡凡进步很大，断句、感情表达的很到位，把诗人的创作感觉表达的淋淋尽致。辛瑶也表现的很好，再多加练习就会成为诵读小达人了。马欣恒今天表现得就有些退步了，感情还可以，但是语句不连贯，说明昨晚预习的不是很好，以后还得多加督促。
下午作文课前，让同学们畅所欲言，就早上王维的这首诗，谈一谈当你年迈的时候你会做哪些事情。也会和唐代诗人王维一样吗？做什么的都有：看孙子；旅游；在家里就这样意想晚年什么也不想做；跳舞、下棋……唯独吕怡凡和张浩然两人和大家的想法不同。
吕怡凡说：“我长大要当一名乡村老师，好好教我们村的孩子们，让他们比我更有出息，等老了，退休了，我要在村里办一个免费的辅导班，晚上给他们辅导作业”。
张浩然说：“我要做一位网络老师，就像互加美丽乡村课程里的老师一样，像杜老师一样做一位勇敢的小狮子，活到老教到老”。两位同学的回答震惊了全班同学，真不愧是我们班的“小学霸”，真的是“站的高望的远”。
无论孩子们年迈时做些什么，只希望他们都能健康成长，愿望成真！
