“上个月我托朋友带了Gabrielle de Chanel手袋回来哦！”好友微信我。

        “今晚和老公出去二人世界，赶紧抹下Chanel#140吧！”我自言自语。

        “第一个月工资，买个Chanel N°5奖励自己好吗？”小学妹问我。

        我一直以为有几款香奈儿的classic产品傍身，我就是新女性，懂时尚。直到这一天，我认识到时尚女人不止看表面，设计创造时尚，重新审视自己吧，一切还来得及。

        “可可·香奈儿说‘华丽的反面不是贫穷，而是庸俗。’Coco Chanel主导了二十世纪前半叶女人的风格、姿态和生活方式，一种简单舒适的奢华新哲学。

        我们解读INSIDE CHANEL的目的在于提高自我眼界而‘知’，注重实践应用而‘行’。”

        在华侨大学华园课栈跟拍《构美-空间形态设计》课程时，我被深深吸引。

       艾小群，女，湖北武汉人，华侨大学机电及自动化学院副教授，工业设计系副主任，九三学社社员，2014-2016年度华侨大学教学名师。《构美-空间形态设计》课程学术负责人，主讲老师。

       获得名师资料后，我好奇又惊喜。惊喜来到厦门快一年，终于遇见老乡；好奇年纪和我相仿的她，如何成为人类灵魂的高级工程师。

       2016年10月9日，华侨大学第一批在线开放课程启动会召开。“我们的课程会融入一些动画，你们能做吗？”大教发结束，提问环节，艾老师提了一个问题。这是艾老师给我的第一印象，认真、活力、专业、干练。

        2017年2月18日，我们团队一起拜访艾老师教学团队，就课程概要设计、拍摄模式、时间档期等问题与艾老师进行第一次亲密接触。原来，建课的初衷是宣传她主编的《立体构成-空间形态构成》“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，其于2015年获评学校级优秀教材一等奖。我简单浏览了发现，教材结构清晰、图片精美，且大量图片都是自主版权，未见大篇幅的文字堆积，着实吸引眼球。

      用“非凡”的眼睛在自然中寻找有意味的形式。

      用构成语言再现事物，选择设计、学习创造。

      用有形的物质，创造无形的空间。

      我坚信这门混合式课程推向全国，一定能让学生受益。

       在将实验室有趣、特色的模型搬到拍摄棚后，我们用心的布置了一番，艾老师闪亮登场。讲稿曾有Version1.0和Version2.0，图片已分类存放于单独的文件夹，Apple Mac Pro制作的课件全部转为PDF供各类电脑共享，每一节要插播的视频都已精确的截取。所有素材都是那么的规整，一切井井有条。

        为了高效的完成这门课程，我也专门购置了MacBook Pro 2016 15’。之后，我和艾老师经常互开玩笑，“我都是为了你啊！”是的，我们都想做到最好！

        一位成功女人的背后，总有一位了不起的男搭档。吴振东老师是教学团队的一员，主讲课程第二章拔丝抽茧学形态。吴老师希望在课程中首次尝试引入Magicvoxel这类计算机辅助设计工具，目前全国设计类课程中还未涉及。吴老师的另一个身份，则是艾老师的老公。难怪无论何时、何地遇见艾老师，都会有吴老师的身影。或是司机，或是助教，是快递员、软件工程师、奶爸。艾老师为了建课，长期泡图书馆，吴老师负责点咖啡、送午餐、带3岁的笑笑，同时完成自己的博士毕业论文。好的夫妻，就是彼此支持，互相成就。

        “我希望学生在线学习的时候，通过课程视频的每一个画面，感受我所讲授的构成原理”这是艾老师对我们的期望。无疑，我们将面临巨大考验。首先，我们认为教学内容是最重要的，视频无需太炫。我们更不知道要达到何种程度才能入设计类老师的法眼；其次，除了可以预见的工作量大之外，最大的难点是如何在规定时间内交付？

       教师永远是至善的化身。专业的我们，和艾老师多番沟通，愉快达成了共识。

       “世间并没有天生自在，俯拾即是的美，凡是美都要经过心灵的创造。”

      《构美-空间形态设计》课程通过大量的视觉赏析，“活化”构成原理，配合三位虚拟设计以及手工实操，累计设计学的三维设计语言，锻炼立体造型的想象力，开发形式美感的才能，并与文化创意产业发展中所需的创新创业能力的培养相结合。强调知行合一，创造美的能力。构成设计无止境，我们在这里等你！