缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
龙周璟：
你的这篇《小海螺》，勾起了我对自己学生时代的回忆。
小学三年级的冬天，我们班收养了一只流浪猫，同学们每天都给它带点儿好吃的来，那只小猫俨然成了我们班集体的一份子。虽然老师一个劲儿地反对，但念在我们一片爱心的份儿上，也就默许了。小猫挺乖，从来不打搅我们上课，只是趴在取暖炉旁，要么呼呼大睡，要么认真听课。
龙周璟，你在文章中提到，小海螺和你班的同学一起学习、一起玩耍、一起复习考试，我感同身受。我们当年收养的那只小猫，又何尝不是陪着同学们一起学习和玩耍呢？
龙周璟，如果不是你的这篇文章，或许我还真记不起那只小猫，记不起那段尘封已久的快乐往事。
谢谢你帮我找回儿时的记忆。
你的读者 樵夫
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120
