艺术测量都是对一套普遍的象征和隐喻系统进行的解释，当我们从言语和非言语的人层面对这些意象进行诠释时，他们就把治疗师引向了直觉的功能。“绘画是个人化的表达，所以它的意义也是个人化的意义。”所以，要把来访基于自身对作品的理解而做出的说明和普遍象征意义的解释结合起来，分析才会取得最佳的效果。
“投射也是一种自我防御，或是一种在意识外部以及超出意识而运作的心理机制，通过这一机制，被意识所否认的那些自我层面被拒绝或否认，并被投掷到外部，转嫁给他人。”
对艺术的诠释：
1.人物画像中画面的尺寸与来访者和其环境的关系。
2.模式化了的或程式化了的阴影画法，其作用是进行理智化，以降低特定领域的冲突所带来的打击。
这本书的侧重点在行为常模上，重点详细的讲解了皮亚杰的儿童认知发展理论的四个主要阶段、弗洛伊德的心理性欲发展的五个阶段和埃里克森的儿童期的五个阶段的内容，然而咨询师基于这些理论知识来对相应阶段的人群做出相应的分析与解读。书中说到“绘画是个人化的表达，所以它的意义也是个人化的意义。”所以，要把来访基于自身对作品的理解而做出的说明和普遍象征意义的解释结合起来，分析才会取得最佳的效果，而不是像周公解梦一样的直接套用公式。
但是总的来说这本书对于我来说收获不是很大，书中更多的是讲解对困难来访者的艺术治疗，可能因为在日常生活中要让我们来接触甚至来接待这样的来访的机会不多，所以书里的案例分析绘画解读以及艺术的诠释会让我觉得可能有些过度解读了。不过在书的最后附上了一些附录是基于艺术诠释的普遍象征意义，可以作为参考。
