考试派or阅读派？我选原版阅读!
我和珊珊爸爸并不懂如何教英语，所以珊珊的学习路开始时挺没章法的。
报过不少机构班，有得有失。需要提醒家长朋友的是，机构各有侧重，教学水平还是要看实际效果。如果一节课下来，孩子在玩玩闹闹中把课上完了，内容量太小，对投入的时间来说不值得，学习效果还不一定好。
值得庆幸的是，自己遇到了几位优秀的宝妈，在一起交流孩子学英语的经验时，了解了“自然拼读”、“沉默期”、“阅读分级”等重要概念，坚定了通过阅读原版来学英语的正确路子。
长久以来，我们抱着为应试做准备的心态学英语，觉得会做语法题、背过多少单词就可以了。这种枯燥的学法，是当年我十分讨厌的，也是我没学好英语的原因。所以到了孩子这里，我极力反对。
学英语，不能一味理性化、技术化，不能像学数学那样，学会了解题思路举一反三就够了。它是一种语言、一种文化，需要一个长期学习、不断积累的过程。语言学习有自己的特点，比如“沉默期”这个概念，只有语言学习积累到一定程度，才能在某个节点上度过沉默期，让孩子的语言能力爆发出来。
只有通过阅读原版英语，让孩子浸泡在原汁原味的英语故事里，才能从根本上显著提升孩子的英语学习兴趣，让孩子整体感知英语语言文化，避免机械背单词的做法，在故事阅读中潜移默化地提升英语能力。
靠刷题应试的孩子可能一开始表现会不错，但半年后，阅读的孩子就会追上来。很多家长耐性不足，看到孩子迟迟没有进步，就心慌忙乱，禁不住要把刷语法、刷单词作为“强心剂”。殊不知，靠原版阅读培养出的能力，一开始在应试上可能会稍有滞后，但终将无可超越。
04
做对三件事，没想到进步如此快！
一开始在珊珊学英语的过程中，我可以说用上了“三十六计”，包括威逼利诱、软磨硬泡、主动示弱，等等，直到找准了她的兴趣点，才让她主动、自主地学了起来。
01
启蒙要简单，让孩子有成就感
刚开始孩子没有英语基础，可以用画面丰富的绘本吸引她。很多家长觉得绘本太简单，看完就扔，但我的办法是陪读之后，让孩子多看几遍。因为里面的单词、句子她都认识，很容易产生成就感，学起来更有自信。
2018年暑假，我开始引导甚至威逼7岁半的她每天读英语绘本。不像两三岁的儿童，这会儿母语已经成为强势语言，她是排斥看英语的。我在陪读时，除了零食诱惑、亲亲抱抱举高高，主要用了两个策略：
1》》》让孩子做老师
看书的时候，碰到难的句子、单词，我会主动示弱假装请教她“这个怎么念”，“那个怎么读”，让她觉得比我知道的多。几次下来，她就建立了满满的自信，学英语特有成就感。这方法还有个好处是，能反复强化孩子对语言知识的认识。
2》》》》坚持每日打卡
加入了《典范英语》打卡营，我会在珊珊听完音频后督促她反复跟读，每日坚持打卡。她在打卡群里能直观了解到小伙伴们的读书情况，同伴们的努力也鼓励着她坚持下去~
02
爱上原版阅读，从兴趣入手
2018年9月，珊珊偶然在家里发现买了很久的《典范英语》。这套书是朋友推荐给我的，内容地道、编排合理，买回来后还没来得及给她看。她抱着书很开心地说：
“这套书我们在学前班的时候曾经看过，没有想到咱们家里边也有，这套书太有意思了，你能再给我买一些吗？”
万万没想到，珊珊一下子就跟《典范英语》对上了眼，每天放学回来后，最想做的事情就是去看典范，而且是抓紧一切的时间去看典范，一边看还一边哈哈大笑。
我原以为她也就是典2的水平，没想到她一口气从典1读到了典6，才花了20多天。我反复问她“读得懂吗”，得到的答案是“当然”。虽然读到典6时碰到一些生词，但因为对故事非常感兴趣，她依然有强烈的阅读欲望。
这完全惊到了我，是我完全没有想到的结果，就像一下子爆发了小宇宙。从此她对原版阅读产生了无限的兴趣。家里之前囤的各式各样原版绘本、章节书（如《典范英语》（7-9）、《鲁宾逊漂流记》、《神奇树屋》等），她都愿意拿过来看，她还主动把书拿到学校去，利用课余时间看。
到了这个寒假，珊珊考完KET后，我感觉她阅读可以上一个台阶了，便又买了一套原版的《哈利·波特》。
我记得特别清楚，珊珊第一天翻《哈利·波特》的时候，很有抵触情绪：
“这么厚的书，我根本就看不懂，我不要看。”
我鼓励她：“你翻一下，挺有意思的。”
为了激发她的阅读兴趣，我带着她一起看《哈利·波特》电影的第一部。她发现原来电影这么有意思，就愿意尝试去读书了。
哈利波特的难度系数是6.7，为了鼓励珊珊，我就跟她商量，如果每天能够读10页的《哈利·波特》，就可以换一集英文版的《小马宝莉》。她对小马宝莉特别着迷，为了小马宝莉，一开始是硬着头皮在看《哈利·波特》，但是看了几天，看进去了，她就觉得这本书没有那么难了。今年寒假她按照每天读50页的速度，用了20多天的时间把《哈利·波特》1-3读完了。
所以说，兴趣是最好的老师。但兴趣有时需要培养，如何把孩子引进兴趣的大门，需要家长动一番脑筋。
03
积累单词要科学，无需专门背
珊珊最开始阅读时也不是很顺利，主要是单词不认识，也不会读。所以，我有意识地开始对她进行自然拼读教育，还把单词融入日常生活里去学习。
自然拼读，是英语国家儿童学英语的必经之路。它能帮助孩子掌握80%以上的符合拼读规律的单词读音，再辅以Sight Words（高频词）的学习，就能让孩子顺利过渡到自主阅读。
学拼读也不是枯燥地记规律，我陪着珊珊通过游戏把拼读规则和高频词玩着学了。
找字母游戏，比如字母p，设计一组含有p的单词的句子，让孩子填字母，并读出字母和单词的发音。在看典范课文时，我会有意识地让孩子找出学习过的字母、单词，熟悉拼读规律。
单词闪卡、火柴盒子，盖住整个单词然后陆续露出每个字母，让孩子逐个拼出单词。建议利用主题、分类记忆，比如说动词一组、同一个“辅音”开头一组这样有规律地进行。
另外，《典范英语》配套的点读笔，帮了像我这样“哑巴英语”父母的大忙。哪里不会点哪里，加上对拼读知识的学习，珊珊遇到的阅读障碍实实在在地变少了，兴趣更加浓厚起来。
以至于到了后来，我也不需要通过游戏来帮她记单词了。
因为随着阅读量的增大，越来越多的单词在读书过程中潜移默化就记住了。像读《哈利·波特》时，偶尔遇到生词我会让她画出来，会读并弄懂意思就行了，不要求拼写。其实有拼读基础，拼写已经不是大问题了。
05
养成好习惯，全家都轻松
我统计了一下，珊珊平时每周学英语的时间大约是20小时，平均每天是3个小时，但是她没有觉得辛苦。因为在此之前，我陪她完成了这样的习惯培养：每天阅读，每天听读配音练习并打卡，寒暑假制定了时间安排表并严格执行。
以寒假阅读《哈利·波特》为例，我制定了这样的计划：
①看书：每天要看30页原版书，最后把不会的单词标出来
②看电影：每天看30分钟的电影，要把中文字幕用胶条挡上
③听音频：用正常的语速听30分钟的音频
④录英语配音：每天录一个配音，要完全模仿视频的语音语调
⑤参加打卡录音：每天读一段原著，大约1分钟，进行打卡
⑥学单词：每天学会50个单词，只要求会读、知道意思，不要求拼写
这里我想说的是，妈妈的坚持是孩子坚持最大的动力（大部分家庭都是妈妈在带娃吧）。
家长陪孩子学习，也就是几年的时光：可这个漫长的过程每时每刻都在考验着家长和孩子的坚持力。一旦好习惯养成了，大人孩子都从中受益；没有好习惯，学习就变成了全家人的苦行。
可能大家也了解过很多英语学习方法，从陪珊珊学习中我意识到，找对方法很关键，但家长的执行力更重要。英语学习、阅读习惯，不是一蹴而就的，唯有扎扎实实执行、坚持下去，才会有效果！
珊珊的英语学习之路还很长，接下来，我会找准进阶的方向陪她坚定地走下去。也希望大家能帮孩子找到阅读兴趣点，开启他们学习的快乐旅程。
单词闪卡、火柴盒子，盖住整个单词然后陆续露出每个字母，让孩子逐个拼出单词。建议利用主题、分类记忆，比如说动词一组、同一个“辅音”开头一组这样有规律地进行。
