——从学书之家看家长在孩子学习中的作用
这是个有点特别的家庭，每次来上书法课不是父子俩，就是母子俩，或者是全家三口倾巢而出，这按着部队编制的说法叫”加强连”。
从来我都主张家长陪孩子学习书法的。这样能带动影响孩子的学习热情。这一点，黄昊哲的家长与我一样的共识，这也是他们通过陪孩子学习的体验中得出的结论
黄昊哲在学习书法之初，母亲每次都来陪课，跟孩子一起练习，孩子学习兴趣渐渐浓厚，进步也比较快。
一年后，母亲出去找了工作，让孩子自己过来上课，就渐渐感觉孩子的学习有点不在状态，学习的心气也有些低迷。
我发现了这种现象，就跟家长微信做了沟通交流，母亲意识到了孩子的学习出现了问题，因为学校班主任老师也提出了这样的问题。为此母亲只好辞去了工作，觉得孩子这块还是放手早了些。
母亲陪伴后，孩子的热情明显回升，找到了当初的感觉，而且书写水平又有新的提升。实践证明：家长在孩子学习中的作用是不可或缺的，母亲所起的作用是别人无法替代的。
跟我学书法的不少孩子家长，只是把孩子送到教室，交了学费就以为万事大吉，就准备静待花开了，对孩子在家中的书法练习不闻不问，这是不可以的，孩子毕竟是孩子，在成长过程中，自律能力还比较弱，所以家长不能太放手。再者培训班每周只有一节课，训练量明显不够，家里的巩固练习不可少，没有家长的督导根本不可以，指望孩子能自己独立地把作业写好未免有点天真。黄昊哲的例子就是有力的证明。当然不能一概而论，孩子自律能力高的也有，只不过少之又少了。
黄昊哲的父母不但注重课上的陪伴，家中学习也注意营造学习氛围。放下手机，不开电视，放上一段古典音乐，每晚陪孩子练一会字，全家三口，其乐融融，浸润在浓郁芬芳的墨香之中，也是别人无法体验到的乐趣。
另外黄昊哲家长把孩子写的作品，定期挑选出来一些，张挂在客厅里，接受客人的点评，也供自己观察反思，寻找不足，以利提高。而且能够创设氛围，可谓好处多多。
前不久城北中心小学举办的师生书画作品展中，黄昊哲写的《与时俱进》楷书作品，是东关小学唯一入围的学生书法作品。
成功从来都不可能是随随便便就能实现的。都是出自于辛勤的努力，不断地追求。我们在看到别人孩子精彩和掌声的背后，更应该知道人家为之付出的汗水。
学好书法是个比较漫长的过程。在这个过程中，可以锻炼人的意志力，培养良好的习惯，也是知识积累，以及观察能力、分析能力和审美能力提高的过程。
总之，学好书法百利而无一害，让我们一起努力，为写一首好字努力吧！
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