课堂教学反思

(一)教学设计

MYP设计课程指南,鼓励学生喜爱设计课程,发展对其优美和功能的欣赏能力,成长为具有创造、批判和反思意识的思考者。据此,我搜集、精炼了学习资料,制定出相应教学三维目标,致力于学生解决问题的过程。

(二)教学过程

在导入环节,我联系实际提出有趣的问题,吸引学生注意力,符合我的预想。前半段课程很顺利,学生都能积极参与回答问题,但后半段有学生开始分神,不清楚任务要求是什么,我想原因可能有如下两点:第一,我口头布置任务,没有以书面的形式清楚地列出详细要求;第二,知识难度上来了,学生没有很快消化之前所讲的内容,因此影响后来的效果。由于课堂人数较少,我与每一位同学都进行了交流,指导他们在解决问题的过程中遇到的困难。

(三)存在问题

受制于教案,追求教案的完成度,而没有考虑实际学生的接受度,应该在留给学生更多的讨论时间,并对每一个知识点讲到实处。

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