在语文老师的圈子里，有这么一个公式：作文=1/2语文。这个公式充分验证了当前教育界流行的一句话——得作文者得天下。

现如今，作文更是被提到前所未有的重要位置：

小升初考试，数学、英语答案唯一且标准，满分比比皆是，拉不开距离！语文则不同，30分的大作文成了语文最大的拉分项，更何况还包括10分的小作文分数，可以说小学生的语文决定着总成绩。

中考一分抵万金，提高1分可超越万人，作文分数占据了语文的半壁江山，作文写不好，重点高中肯定没戏。

高考新政出台，语文从150分提至180分，且增加“微写作”作文分堪重，另外作文分数高，可搭上重点院校自主招生的特长绿色通道，自主权高。

但是，作文也是最难的科目，前些天，一篇《12岁女生致二胎父母的文言文刷爆朋友圈，别问我为什么跪着读完》的文章火了。

这篇文章的作者是山东一个12岁的学生，她用一篇文采飞扬的文言文——《顾稚子，勿忽长》，写出了父母有了二娃后的心声。

《顾稚子，勿忽长》节选

看完别人家孩子的作文，成群结队老母亲都纷纷留言哀嚎：为啥自己家孩子写个作文就这么难？？？

为此，小编特别整理总结三步实用的解决办法。下面分享给家长们，来一起帮助孩子逐步提高写作能力哦！

其实孩子写作除了丰富的积累以外，还需要有“多读-能说-会写”的转化能力，这其实就需要家长对孩子进行一些写作的思维逻辑的引导。

基础第一步

帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文

对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。

有些孩子往往不知道自己该从何下笔，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。

学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。

1、写人物——《我最喜欢的人》

（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？

（2）他/她的长相是什么样的？

（3）你为什么喜欢他/她？

（4）有哪件让你印象深刻的事情？

2、写物品——《爱吃的水果》

(1)它是什么样的?

(2)它的颜色是怎样的?

(3)它的味道怎样?

(4)它对人们有什么作用?

(5)你喜欢它吗?

3、写风景——《秋天的校园》

(1)这是什么时候地方?

(2)这是什么季节?

(3)有哪些景物?

(4)景物发生了什么变化?

(5)你看到这景色有什么感受?

当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。”

进阶第二步

让作文更有条理、更通顺

当你的孩子能够独立写完一篇作文时，哪怕内容毫不生动甚至有些杂乱无章，但至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。

词汇的积累，不仅决定了孩子的阅读理解能力和看图写话能力，还决定了孩子的写作能力和语文能否得高分，并且是否一直保持下去。

那么如何提高孩子的词汇积累？

爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事。看的书题材要广泛，体裁要多样化，这样可以让孩子在故事中学习到更多词汇。

背诵古诗词也是一个不错的方法。古诗词往往用几个字就描绘出了一幅美丽的画面，是一种非常凝练的语言，属于高级词汇。学习古诗词最好的方法就是反复读，直到能够背诵为止。

平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。家长也可以跟孩子一起收集不同类型的词语，通过词语分类的游，加深孩子对字词的理解，更好的运用到写作中去。

需要注意

在孩子日常阅读中，家长也可以适当通过提问的方式进行引导，让孩子有思考的去阅读，体会作者的写作思路逻辑。

在做阅读积累的时候，可以为孩子准备“素材积累本”好记性不如烂笔头，只要多看多想多写，写出好作文也是轻而易举的事情。

其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了，读起来才合理。

高阶第三步

把重点的句子写得更有文采

只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？

这个时候，爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。

比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候，有一句是“小草长出来了。”针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：

（1）什么颜色的小草呢？

（2）它从哪里长出来？

（3）你觉得它在春天里生长高兴吗？

（4）如果不用“长”，你能想到更好的词语吗？

孩子经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：“太好啦！我想要快快长大！”

爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏，给一个简单普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。

孩子写作文犹如工人盖房子，需要慢慢打下扎实的基础。

当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能激发孩子写作兴趣，不再拒绝写作文。