由于这个周期面对孩子的赞赏练习很受挫败，持续经历挫败感，昨天在群里看了当妈的反馈，并与当妈聊了并被追问一连串的问题我都不知道如何回复好之后，我也进行了反思。觉得其实得不到孩子的正向反馈真是有原因的，从这些问题里知道了最近好多时候我和孩子都不在同一个频道，他在他的世界里，我又急着做所谓我认为急着需要做的事情。
所以最主要是孩子本身所处的情绪状态也是相当重要的，要想得到积极反馈，最起码孩子是处于比较好的情绪状态。
否则他会看不到这些，或者说即使是有他也会愿意去不承认。
就比如昨天放学快到家的时候，我随口问菠萝，今天下雨天妈妈接你放学算不算帮到你呀，他说不算。但是他追加说早上爸爸送他上学就是算的。
听到这我不禁好奇，都是跟上学有关，一个是早上送，一个是下午接，咋爸爸的算，妈妈的不算呢？
追问之后，小家伙答道：刚才你在路上走太快了，我都追不上。所以我不高兴，就不能算的。好吧，你这解释…
回家之后，我都尽量保持与他更多的互动并控制好情绪。
邀请他一起帮我洗菜，然后还玩了游戏，一起做了作业，上了网课。一切还算比较顺利，逮着他玩游戏玩的很开心的时候我问他今天我有没有什么帮到他的，要至少说三件事才可以过关，他说不行，我要说五件事情，我说，那太好了，你来想，我把你想的记录下来好不好，很肯定的回答说好，然后我们就开始了。
菠萝说他要慢慢想，因为这一天都过了这么久，不过早上到放学这段很长的时间我都没有什么帮他的，上学是爸爸送的，其他时间都是在学校，这些时间可以直接除掉，不用去想。他只要从放学之后开始想就可以了。我对他这个方法进行了赞赏，并告诉他这叫排除法，以后很多事情都可以用到这个方法的。他好厉害，这么好的方法都想出来了。
然后就开心的一边蹦跶一边开始跟我回忆一个个我帮到他的事情了。
1.放学路上买梅菜扣肉饼给我吃；
2.接我放学；
3.明天早上帮我熬冰糖水梨；（我说不是还没有做吗？他说先算上，反正明天你答应也要做得。~是我答应的，有点咳嗽，给他熬。）他想到还就提前记上了
4.晚上削梨给我吃；
一个个掰着指头说到这，说有点想不出来了。并让我帮他一起想，于是我说帮你剪指甲算不算？
菠萝：算。那这样我们就有5件了。
妈妈：是的妈妈很开心你能想出这么多，并且明天的都提前想出来了。
聊到这，我突然也感觉好轻松，今天的赞赏练习终于是和小家伙有了链接和里程碑式的变化。看来之后源头还是在我这需要好好引导呀。
