今天分享的内容是专题5:《“同桌招聘会”——我能“做个好同桌"》，培养学生友善的积极心理品质。

在儿童的社会化进程中，同伴关系作为儿童人际关系的重要内容，随着年龄的增长，其作用逐渐增强。在学校中，学生与同桌相处的时间最长，同桌间的好友关系会让学生们的童年充满快乐，有助于他们健康成长。本节课引导学生体会到同桌之间的友情是双向的。并引导学生掌握与同桌之间友好相处的方法。

一、团体热身阶段：“你拍拍，我拍拍"。

同学们一块来玩放松游戏，玩完谈谈自己的感受，然后老师点评。

二团体转换阶段：“恼人的同桌"。

播放录音故事《恼人的同桌》，然后分享与同桌之间的故事，说说自己和同桌之间是怎么相处的？然后再继续播放录音故事。

三、团体工作阶段:"同桌招聘会"。

每位同学先准备一“招聘书”，按照自己理想中的同桌标准，把自己的要求简明的写下来，并注明“招聘发起人”，也可以把和同桌友好相处的方法写下来。学生自由观看“招聘书”，进行“招聘应聘、竞聘活动”，小组内讨论好同桌的标准，并把小组内的讨论结果贴到黑板上！最后教师点评:同桌是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己的同桌是一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的人，而你的希望也正是同桌对你的期待。和谁做同桌并不重要，最重要的是怎样与同桌相处。我们对好同桌的要求，其实就是我们与同桌友好相处的方法呀！

四、结束阶段：“好同桌”岗位实习。

选择情景，同桌合作表演，并交流一下感受，然后教师点评:同桌间友好相处的秘诀是——相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解！