抱瓮草堂研学营｜对未知的探索是孩子学习的动力，包括创新的学习形式
接触到抱瓮草堂研学，源于对举办者张老师的信任，抱着试一试，丰富孩子学习生活的目的，给孩子报了。抱瓮草堂的收费比一般的活动稍微高一些，张老师告诉我：研学营是研究性学习主题的短期活动，抱瓮草堂研学营创新性地把学科内容、品格培养、习惯养成、研学主题做了很好的融合，孩子在自然而然中生成智慧，学习兴趣浓厚，在成就和肯定中感受到快乐和愉悦，这种感受是溢于言表和发自内心的。
以前总听老师说：“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，孩子参加了研学营，才深刻体会到这句话的含义，孩子发现学习不仅是为了考试，而是在生活中有大量使用，知识是丰满和具象的，知识和能力能够展示出来。实践和解决问题的能力使孩子有了发现的眼睛。
｜辛韩恩、辛韩泽的妈妈韩女士：
青少年天生的好奇心是研学活动的魅力，张扬人的学习激情比设计学习更有效，一个是主动，一个是被动，这是我为孩子选择抱瓮草堂研学活动的主要逻辑。
两位孩子来自于一个高知家庭，哥哥14岁，妹妹8岁，参加了抱瓮草堂举办的研学营，抱瓮草堂研学营孩子们之所以喜欢，因为它让孩子们主动探究，而不是被动接受，所有的细节充分体现孩子的主见和意志，而这种状态好像又是在讨论和倾听中完成，孩子们因为明确的目标和任务选择合作和交流，不断表现自己，平等地守护他们的成果，并准备和友军竞争。我非常欣赏他们的设计，孩子们积极主动，兴致盎然，享受成果和快乐，眼神中不时闪现灵光和自信。
｜抱瓮草堂研学李老师：
教育是缓慢的成长过程，有的时候我们惊叹于孩子丰富的联想，我们并没有教他。教育界有一句名言“唤醒孩子”，这就是唤醒。
抱瓮草堂研学营会让孩子学习知识，增长见识，但这不是我们组织研学活动的直接目的，抱瓮草堂研学营希望从深层次影响孩子：心智和品格，思想和思维。我们成年人的功利心会影响教育。少年儿童享受学习和探究的乐趣，用直觉去感知世界。所以，抱瓮草堂研学没有太多的商业悦感，不想帮助家长征服孩子，而是一起把孩子的世界还给孩子。抱瓮草堂研学营产品体现两个特征，时间长和主题深。张老师说，短时间无法形成结果，教育是熏陶，21天一个好习惯，靠一招一式无法达至内心。在平常的教育中，我们也要慢慢来。放慢教育的脚步，我们应该慢慢发现孩子的改变，而不是三五天的心灵鸡汤。放飞孩子的梦想就是去除我们家长的急功近利。孩子开心的微笑就是最成功的教育。学习不是为了解题，思维的训练可以应对万道题。我非常推崇抱瓮草堂教给孩子们的“三问一究”解决问题法，和我们工作中的5w1h方法很像。
研学中的这种变化是孩子们多元生活学习的补充，我喜欢和推崇这种先进的学习方式。
｜李丽京的爸爸：
所有的孩子都应该自信、大方，都有天赋。如果不是研学营，我和孩子都快没有沟通的话题了。
我一直觉得丽京就是世界上最聪明最睿智的孩子，直到我发现我们交流的内容越来越少，语气越来越不平和，我压根没觉得我有多错，而孩子似乎变得没有以前可爱了。我一直相信不抓学习，不把有限的时间投入到更多的练习中，怎么可能出成绩，玩是长大了的事，现在不努力，老大徒伤悲。孩子和我提出了想参加抱瓮草堂研学，我说：为什么？丽京说：因为好玩，抱个大瓮，到草地中去玩个名堂。我当时愣了一下，现在回想起来，我们有多长时间没有考虑孩子的玩了，孩子在“两点一线”的生活学习中是多么苦闷，孩子比较懂事，积极学习，可是，她是多么渴望五彩斑斓的世界啊。张老师说玩是孩子的天性，天性不可违。抱瓮草堂研学营并不是一味的玩，也不是为了开心而玩，它是一种成长的方式。打开孩子们的大脑，视野和胸怀，融入人文和自然，结交英雄和伙伴，这些是家庭日常教育给予不了的。研学营活动和我们领着孩子去旅行完全不一样，它在路上，但不仅仅是旅行，是一支心灵的舞，一首心灵的歌。
抱瓮草堂研学营基于教育学、心理学和学科学习，尊重教育和成长的规律，回归真正的教育本质，在自然、人文和情怀中升华梦想。
