这一课篇幅不长，是一篇介绍骆驼的说明文，事先让孩子们预习了，课堂上听写，检查预习情况，大多孩子没问题，掌握较好，总是那几个后进生不能掌握生字的书写，错别字太多！
接着，利用文后的“金钥匙”让孩子们自己从文中提取关键字词来归纳骆驼的身体特点，孩子们自己读文，自主归纳，口头交流，我来板书。
然后，再让孩子们讨论骆驼的作用，指导孩子抓住段落找关键词句 ，然后归纳板书。
最后，再回归课题《沙漠之舟》，思考：“为什么把骆驼叫做沙漠之舟？”这时，孩子们便能自然而然的找到内容进行归纳了！
总之，这堂课，我觉得完成了教学任务，课堂效果良好！
在完成练习册习题时，题目不多，阅读题选用了另一篇关于骆驼的短文，引发学生的多元思考，让孩子写出自己不同的认识和理解！
