我的主位是语文老师，以前经常抢副课用来默写，或者在副课上随便抓几个人到办公室来做班级事务或者单独辅导。一般是大张旗鼓、理直气壮因为认为帮学生提升分数理所当然。
九月份，我女儿上小学了，第三天回来告诉我说:今天主课多，我要好好学。这时，我惊呆了。我理想中的学校是孩子全面发展的，且随着高中考路子的改变，对学生综合能力、跨学科贯通能力、运用能力等都有了要求。那么，从小学开始就眼里只有语数外，培养出来的会是怎样的孩子呢？
我希望我女儿遇到怎样的老师？我希望副课如何来开设？那么，我就首先应该成为我希望中的那样的老师，开设我理想中的副课课程。
于是，九月份开始，在学校照顾我哺乳期给我分配了一个班级的语文课和每周四节探究课之后，我就开始了我的探究之路。
目前经历了三个课程阶段
一、我的喜爱分享给你
在这个专题中，六年级的孩子们根据自己感兴趣的专题组成团队一一上台分享。
二、秋天的思考和探究
三、亲近汉字
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