教养（共创）

一看到老师的四个关键词，我对教养的教有一些困惑。

我知道，孩子不听你说的，看你做的。就像前两天的元力亲子关系的课上，老师提到的螃蟹走路的故事一样。妈妈自己都不会竖着走路，她的孩子怎么学的会竖着走路呢？

在图图中班的时候，老师要求拍皮球。我们在家里教孩子拍球，我们也拍球给他看，但是他就是不会。

后来我们和老师说这个情况，一个老师说，我在幼儿园也教他，他就是不会，手没什么力气，好像也不敢拍下去。

另一个老师说，这很正常，有些孩子一年级了也还不会。

我想着，是从小到大这方面的玩耍接触太少了。那没事，我们就在家多拍就行了。

老师说，这很容易的，多拍，突然有一天就会了。

我也是这么想的，拍是要拍的，真的很晚才会那也没办法了。

在家里拍球的过程中，我就发现，我真不知道怎么教他拍球，在我看来，拍下去，拍下去，就行了，可能刚开始不能连贯的拍，这个里面是有节奏的，而节奏，一定是拍着拍着拍出来的。

我也和图爸说，图爸也教他，也被弄的一头雾水，不知道怎么教。在我们看来好像本能一样。

这个学期老师又要求跳绳了。同样的，图图跳绳又是一脸茫然。

我知道，还是自己在家练，跳的多了总会的，只是时间迟早快慢的区别。

在家里，我们跳，跳给他看，又手把手的教他跳，也让他自己按照自己的方式跳，心累，为什么感觉本能的动作到这里那么难呢？

我想着跳绳，拍球，其实做任何事情都是反复看，反复做，做的过程中找节奏的。

我有种我不知道怎么教你说话的迷茫。

想起以前我刚开始带孩子，好好的洗头被我搞得80天害怕洗头，每天就是擦擦。

慢慢的要自己穿衣服了，我也不知道怎么教，还有脱衣服。

那时候我发自内心的承认，我不是一个“会教”的妈妈。实际的技能方面还是婆婆更厉害！！

现在，在我看来，没有孩子学不会的，主要是家长自己有没有意识去做，会不会做，会不会教。

我抽到问道卡：是否有令我感到羞愧或悔恨的时刻等待着被观照？

元卡：（充足）我是丰盛的：生活中不虞匮乏，感谢我所拥有的一切。

看到第一句话，我内心就想到图图小时候的自由探索啊，爬行啊，到外面玩啊的这些太少。那时候奶奶带孩子，每天都怕他脏了，怕他被人抢了。

后来我带孩子，虽然我不怕他脏，不怕被人抢，但是我自己也是懒的，妥妥的宅女，不像有些人每天都带孩子各种折腾。又借口于自己小区环境不好，不是那种天天可以带去楼下花好月圆的绿色公园般的环境。

我比较倾向于他在家里自由探索，和他一起坐在那里玩游戏，玩玩具，让他参与生活中的小事情，通过不同角度和他进行一些启发提问和对话，比较关注孩子的自由表达，语言表达，想法开放，情绪释放，等等，我认为比较心理和情绪的部分。

同时也知道，身体自由和内心自由是同时存在，相辅相成的。

看到第二句话，我是丰盛的：生活中不虞匮乏的，感谢我所拥有的一切。

我感谢婆婆帮我带孩子，也感谢自己一路上的陪伴。不管是现在看上去还不错的部分，还是有待提高的部分，我相信，眼睛看向哪里，种子就播撒到哪里，收获就在哪里。

所以，图图此时此刻的状态，因在过去。改变这种状态，因在现在，收获在未来。

没有人是十全十美的，我接纳过去的我，现在的我，接纳图图。

做我可以做的，从现在开始～～